人教版第四组《落花生》课后小练笔：“试着选择一种事物写一写”
【写作辅导】
要写好这篇作文，有一个前提，那就是要了解事物怎么会说明道理的。通过一个事物说明一个道理。一般有两种情况：
①有些事物的出现直接表明了一个道理。例如，你家靠劳动挣来的钱，买回一架“大空调”，这“大空调”在你家出现说明了什么？说明了改革开放好，人民生活水平大提高，这在十几年前，家里花上万元的钱去买空调，这可是想都不敢想的事情啊，你说对不对？这一类事物同所说明的道理是密切相关的，只要分析一下它们是怎么出现的，便能揭示出一条道理。
②事物本身的特点，可以使人们领悟到一个道理，请回想一下本组课文《落花生》。落花生“虽然不好看，却是很有用，不是外表好看而没有实用的东西”。因为它的这一特点与“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理极相似。所以很自然由落花生联想到人，从落花生的特点领悟到“做人”的道理。其实落花生和作者想通过它说明的道理，这两者之间并没有必然的联系，只是作者根据事物的某一个特点而受到了启发，联想到一个道理。然后凭借事物的这个特点，把道理点明。这种方法，人们称为“借物喻理”，“托物言志”。
怎么通过一个事物去说明一个道理呢？如果你想通过一个事物直接点明一个道理，那么，你就要寻找一些新鲜事物或发生变化的事，仔细观察，这些事物是怎么来的？它说明了什么？比如学校增添了一架新钢琴，你就想，它们是怎么来的？（是百货大楼的叔叔阿姨送来的）这说明什么？（各行各业对下一代的关心）如果你想通过事物的一个特点“联想起一个道理”时，那么，你寻找的范围要宽一些。大到太阳、月亮，小到蚂蚁、青草，近到身边的文具，远到海上的灯塔。然后把事物的特点一个个比较，看看哪种事物的特点与你所说明的道理最相近、最贴切。
不过，即使同一种事物，分析的角度不同，说明的道理也不同。比如，有人送来一份“请柬”，你可以从爸爸“不吃请”说明社会风气正，也可以从有人用公款大吃大喝说明要狠刹不正之风。这两种认识都是对的。相反，不同事物可以说明相同的道理。比如，为了说明环境保护工作的重要性，可以从河水变质、鱼虾绝迹所造成的恶果去写；也可以从建立“污水处理站”后所带来的效果写。
怎么安排文章的写作思路呢？当你准备通过一个事物直接说明一个道理时，你可以从作文一开始，尤其是重点内容中，清楚地体现你的写作目的。当你准备由一个事物的特点联想到一个道理时，那么，“这个事物有什么特点？”应当成为作文的重点。因此，中心思想的表现过程，一般由两个部分组成：先讲事物的特点，要讲得准，讲得透，然后再点出人们由此受到什么启发，领悟到什么道理。
同学们写这类文章，切记要找准事物的特点与所要说明道理的内在联系，决不能牵强附会，否则会使人感到别扭。如有同学看到路灯不论在什么环境下都能为行人照路，由此想到，边防军战士警惕地守卫着祖国的边疆，这种联想不如改成想到忠于职守的人们，是不是更恰当一些呢？
（三）挑选你最熟悉、最喜爱的一个事物，编拟写作提纲。
题目：____________________________________________________
中心思想：
__________________________________________________________
详细写作提纲：
__________________________________________________________
你的提纲列好后，看看是不是需要进一步修改，使提纲符合本次习作的要求。
请你按照提纲，用蓝色（或黑色）圆珠笔将作文初稿写在下面：
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________