【口语交际三】“我们去‘旅游’”教案与反思、说课与实录
【活动设计】
二年一期语文第三单元口语交际：我们去“旅游
一、谈话导入：大家喜欢旅游吗？说说你都去过哪些地方旅游？（课件出示同学们的旅游照片）
今天这节口语交际课上我们将要自由“组团”轮流当“导游”，还要评选出优秀的“导游”和“游客”。
（灯片1） “旅游团”
★“导游”——★“游客”
二、明确优秀“导游”、优秀“游客”的评选条件。
（灯片2） ★优秀“导游”：介绍清楚，耐心解答。
1、介绍自己的身份。
2、介绍你知道的风景名胜的名称、地理位置和历史。
3、说清楚那里最著名的景观是什么。
《同步作文》优秀例文：39页《我是小导游》
41页《我是小导游》
43页《带你去游岳麓山》
★优秀“游客”：认真倾听，善于提问。
三、小组交流：轮流当“导游”和“游客”，1人介绍3人听，推选优秀“导游”上台汇报。
（可拿出准备好的旅游照片，参考照片中的情景来说）
四、集体汇报展示：上台同学当“导游”介绍自己旅游的景点，其他同学当“游客”认真倾听后可提问。
老师随机点评，评选优秀“导游”“游客”名单加入“明星榜”。
五、课堂小结，升华情感：怎样做文明游客使这些美好的景点永远保持美丽？
（灯片3）热爱祖国风景名胜、历史古迹，
争当文明游客，爱护环境卫生。
在国外旅游更要美化自己言行，
做文明游客，为祖国争光添彩！