人教版第五组综合性学习：“遨游汉子王国—我爱你，汉字”参考资料大全
人教版五年级语文上册第五组综合性学习：“遨游汉子王国—我爱你，汉字”参考资料大全
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第二项活动：我爱你，汉字
【活动建议】
汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！让我们继续进行综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国的语言文字做点实事。下面是一些活动建议。
汉字在几千年的历史中，字体发生了很大变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。
1.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。
2.策划一次社会用字调查活动，如，调查招牌广告，电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的调查报告，或者给有关部门写建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。
3.书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。我们可以搜集一些书法作品，办一个设书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练习字的方法。
【参考资料】
因写、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例
1.有一天去天津比较出名的大桥道食品店买吃的。差不多每次都要买老婆饼吃吃！结果那天我看到新出了一种稍微小一号的饼，样子基本一致，可是我不确定，于是向售货员阿姨发问：“这个是小老婆饼吗？？“
结果全场白眼
2.老师嘱咐我们：“春游坐车时老实点，别总把头和胳膊扔出去。。。”
3.小明给舅舅写信：
亲爱的老 。（舅字不会写，画了个圈。）
听说您生了 ，（病字不会写画了圈。）
希望您能好好养 。（病字还是不会写，又画了圈。）
读出来是：
亲爱的老蛋。听说您生了蛋，希望您能好好养蛋。
4.以前有个火车站广播说道：“请送亲友同志下车了，火车即将离站了！”
火车开走以后，一乘客到车站反映：“你们用广播把我叫下车到底有什么事！现在火车都走了！我的行李还在车上！”
车站工作人员说：“我们并没有叫您下车啊！”
“怎么没有？我明明听到广播里叫宋清友同志下车的！现在我下车了又说没事！”
“......”
5. 耳朵在此
新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我
去买两根竹竿来。”
师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑
到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，
心里该有数吧！”
店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送
了一副猪耳朵。
离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然
是我的了……”于是便将猎耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县
禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！”
知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！”
师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道： “耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！”