人教版第四组《落花生》课后小练笔：“试着选择一种事物写一写”
人教版五年级语文上册第四组《落花生》课后小练笔：“试着选择一种事物写一写”
【小练笔】
作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。
【学生习作】
习作：无花果赞
我外婆家种了许多果树，有桃树、苹果树、樱桃树，还有葡萄藤呢。
春天，樱桃树结果了，一个个红红的小樱桃，就像一颗颗珍珠挂在枝头；夏天，一串串晶莹的紫葡萄爬满了藤蔓，露出甜蜜的笑脸；秋天，红彤彤的苹果，犹如点燃的灯笼，挂满了树梢，人见人爱，恨不得一口吞下。
一年暑假，我去外婆家玩，外婆伸手给我摘下一颗类似圣女果那样的小果子。它并不诱人，软软的外壳青上发紫，好像刚被打了一顿，却依然露出了“白白的牙齿”。我一尝，啊，真好吃。我问外婆：“这是什么？真妙，味道棒极了。”外婆告诉我：“这是无花果。”
[例文评析]
习作：我爱南京大萝卜
小时候，我看见有人做了笨事，或者说了笨话，别人就会笑他是“南京大萝卜”。这样一来，我从心里开始厌恶这东西了。
五年级时我搬了家，天天上学都穿过农贸市场。一天，在妈妈指点下，我终于仔细看了看南京大萝卜。它的皮是红色的，有暗红，有紫红。不鲜艳，不诱人。但是显得水灵灵、脆生生的。
它的个头挺大。每一个都有两、三斤多重。我用尺一量，嘿，足有一尺长。它没有黄瓜的碧绿青翠，也没有西红柿的滚圆精致，看上去憨厚笨拙。妈妈用一个萝卜剁馅子，就让我们三口之家吃上一顿饺子，味道美极了。
从此，我觉得“南京大萝卜”并不令人讨厌了。
去年冬天，我感冒，嘴唇旁起了水泡。妈妈说这是“火气”，要多吃蔬菜。那时青菜很贵，又难买。而萝卜很便宜。妈妈买了萝卜来煨汤，喝了两天，我的“火气”就没了。原来大萝卜有这样的效用，价廉而物美！
我不由得对它刮目相看，开始喜欢它了。
有一次，我有机会去郊区，看见了长在地里的南京大萝卜。它矮矮地长在地上，却把“果实”埋在地下。并不像石榴、桃子、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头炫耀。于是我想起学过的课文——许地山爷爷写的《落花生》。许地山爷爷对花生的赞美，不是也能用在南京大萝卜身上吗？它虽然显得笨头笨脑，但那种不管别人怎么说三道四，仍然默默奉献的精神，不是也在启示我们怎样做人吗？这是多么宝贵的品格啊！
啊！我爱你，南京大萝卜。
【评析】
作者分步叙述萝卜的特点时，先写了它样子的普通，又讲了物美价廉，最后讲了长在地下。最后把默默奉献的精神与萝卜的生长特点紧密结合。
更可贵的是小作者在介绍萝卜的特点中，注意到了自己经历的感情变化过程，从“厌恶”到“不讨厌”；再到“开始喜欢”最后发出“我爱你”的心声，由此悟出做人的道理，显得很自然。
【建议】
“借物寓理”的表达训练是十分有趣的。当你掌握了这种方法后，对事物的观察会更深刻，说明道理时会更有说服力。同时，将此方法融合进状物的文章，会使文章的中心更突出。建议同学们多读此类文章，并在阅读时思考下列问题：
1. 本文说明了____________________道理？
2. 这个道理是通过写______________来表达的？
3. 文章描写了事物的_________________特点？