《应有格物致知的精神》研讨与练习三：为什么“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神呢？写片段作文
人教版九年级语文上册第十四课《应有格物致知的精神》研讨与练习三：为什么“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神呢？并把你的看法写成片段作文。
课文说：“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。”讨论下，为什么“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神呢？并把你的看法写成片段作文。
【片段写作】
“研究人文科学”也要重视实验精神。因为人文科学思想也是从实践中产生的。毛泽东同志早就说过，人的正确思想不是从天上掉下来的，也不是头脑里固有的，而是从实践中来的。
“在个人行动上”为什么也要重视实验精神呢？个人行动不是盲目的行动，总要有一定的思想、一定的理念指导。这思想、这理念，也“不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示”，那就要在实践中培养自己的判断力。
【相关参考】
实验精神，首先是理性的怀疑精神
广州美院陶瓷专业毕业设计（创作）教学
昨天，江雄伟给我看他的论文初步思路和提纲，和我进行了一场讨论,参与的的还有吴宏强，可能有1个小时。他说看了我那篇《“陶瓷艺术实验室”，实验何在？》，觉得是针对他俩的作品，他有不同的意见。我耐心地听他讲，适时地接他的话锋。他看起来有些激动，却强烈流露出可喜的认真劲，这是我喜欢的。因为我从他们身上看到了实验精神的前兆，那就是------理性的怀疑精神。虽然在我看来还有点情绪，但比我在他这个年龄要理性多了。
仅有理性没有质疑，或只有怀疑缺乏理性，都可能让简单的事情复杂化，让复杂的事情简单化，不利于问题的提出和解决。雄伟的认真劲也让我看到了追求真理的真诚，这点是非常宝贵的，也是我们现在普遍丢失的。这会让他的怀疑精神更具理性光辉。只不过在学养功力上我想会不断增强，并在工作中发挥作用的。这点我是有体会的。
在理性的质疑精神下的实验工作还体现在不怕失败。如果不敢于质疑，不敢于尝试，并用实践来检验自己的怀疑和理性，那实验从何而来？那么所谓理性怀疑要么显得矫情，流于形式，要么有其它功利得失目的。这些都和真理没什么关系。雄伟的质疑的声音虽然略为情绪，但正因为这点感性成份助长了他的无畏，一种可爱的无畏。而这种无畏态度将来是可以帮助他磨砺理性和感性的，因为这种无畏的来由是真实和真诚的。
雄伟说我不要太认为自己正确了，太认为他们不对了。我说我接受他的建议，同时也希望用这句话和他共勉。并且，我开玩笑补充说，你是喜欢先摸一下再打一下吗？我言下之意，对他们肯定的一面，我不过没有强烈表示出来（在以往的交流中他们是应该感觉到我的肯定的，并且这种肯定是大家公认的，我又何必一再强调呢）。但我想，我们能这么坦诚的交流，并且有实质性内容（问题）的交流，不正是对大家最大的肯定吗？
至于雄伟和我讨论的话题，需要另立题目，我们以后再谈。