《心声》研讨与练习三：你从中得到有关文学欣赏方面的哪些启示；对当前教育现象有哪些看法
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让我们听听孩子的心声
——走进学生心中的“理想的课堂”
【题记】
今天上午，我利用第四节课的时间让学生完成了两项写作任务：1、写下今天听“小老师”讲课的感受。2、写一写“你心目中理想的课堂”。限时十五分钟，有少数学生完成，等二十分钟过后，大部分同学都完成了任务。然后，我们一起聆听了今天的“小老师”李海蛟的授课感受，一起交流了今天这节课的优点和不足。中午，我又利用休息时间把学生交上来的感受逐一批阅，现在先将“我的理想课堂”这一系列中的精彩句段贴出来，让我们一起来听听孩子们真实的心声吧！
我理想中的课堂
我理想中的课堂是充满欢乐的课堂，
我理想中的课堂使充满笑声的课堂，
我理想中的课堂是人人举手的课堂，
我理想中的课堂是人人发言的课堂，
我理想中的课堂是能学知识而又不死板的课堂！
我不喜爱的课堂是压抑无比的课堂，
我不喜爱的课堂是沉默无比的课堂，
我不喜爱的课堂是死板无比的课堂，
我不喜爱的课堂是充满愤怒的课堂，
我不喜爱的课堂是充满难过而又很无奈的课堂！
——五二班 马世龙
我理想的课堂
我们每个人都有一个自己理想的课堂，当然我也有自己理想的课堂。
我们的课堂应该是个丰富多彩的课堂，不要让我们的课堂再单调起来。我觉得让同学们上台讲课应该一直保持下去，因为同学们都很好奇同学们讲课，一些不注意听讲的同学看见有同学上讲台当“小老师”去讲课他就很好奇，注意力就会集中在课堂上了，在课堂上的知识记牢了，学习成绩也有所提高了。
这就是我理想的课堂。
——五二班 郝家欢
我理想的课堂
我梦想的课堂是让我们班的班委做我们的“小老师”，让他们来讲课。他们各有所长，互相学习，一定会讲得更好！我也希望同学们可以和“小老师”配合好！
——五二班 刘莹莹
我理想的课堂
我理想的课堂：
一是“小老师”的字要写大点，让后面的人也能看清楚；
二是“小老师”要把语句“整理”好，不然很难听懂；
三是“小老师”一定要把声音“调”大一些，不然像那么小声讲课的“小老师”我们都不会欢迎他；
四是希望同学们能够积极发言，不要总是让那几个同学举手。其实你的心里也有答案，只不过是不敢发言而已！如果你的答案是对的，那不就错过了吗？！
——五二班 王芳婷
我理想的课堂
假如，我是那一节课的“小老师”，那么我肯定比李海蛟讲得好！
如果，那一节课由我来讲，我肯定会把心里想的东西给大家分享一下，并且我还会把新学到的东西加入到课文里面，那么这节课就是多姿多彩了！
我多么希望自己是今天的“小老师”啊！
——五二班 孙鸿平
我理想的课堂
每个同学都有自己理想的课堂，而我也不例外。
我理想的课堂并不复杂，我理想的课堂是能比较轻松的，而并不是：这节课这个那个都要会背，背不会就怎么样的。对，没错，我理想的课堂是比较轻松，没有压力的。我还希望同学和老师在一个平台，在交流中学习，让学习变成乐趣。
对，我理想的课堂就是这么简单，我真希望老师能实现我理想的课堂啊！
——五二班 贾珍朕
我眼中的课堂
课堂本来就是一个师生交流的好地方，可真正到了课堂上我们却“鸦雀无声”，只有老师在讲。所以我希望让课堂成为一个师生共处的地方，不要让课堂成为老师发言的地方。
——五二班 李海蛟
我理想中的课堂
有时我会想，假如我也有勇气去给大家上一节课，当一节“小老师”，那该多好呀！
我想，假如我真能给大家上一节课，那么我会在讲课时专心致志，把想到的都拿出来给大家分享，并且会把我平日学到的词语都带到课堂上，和大家一起分享、品味。
这就是我理想中的课堂。
——五二班 李静怡
【注：以下是班里成绩比较落后的几个男生写的文字，平时一到写作文他们就“卡壳”、“拖拉”，让人头痛不已！可是今天看到他们写的文字，虽然不长，却让我感触很深，特摘录在此！】
我理想的课堂
我理想的课堂是这样的，老师给我来个“猛刹车”，意思是突然多个作文题目，而且是让人只听题目就想看作文。比如：不写作业的N条理由，假如你的速度像光速你会干什么，看恐怖片之前的心理准备......上课老师认真教，下课老师和学生互动，这就是我理想的课堂。
——五二班 秦增磊
我理想中的课堂
在每个人的心中，应该都会有一个自己理想中的课堂。下面，让我来说说我理想中的课堂吧！
我一直想要一个属于我的课堂，现在机会来了，可是我却没有胆量去。可能是因为我怕第一次会失误，而导致不成功。但我理想中的课堂是我上去讲，如果成功的话，我的理想就实现了。因为我的理想是上堂讲一次课。所以，这就是我理想中的课堂。
——五二班 贾欣阳
我理想的课堂
我理想的课堂是同学们不说话的课堂，是一个团结的集体课堂，是一个有自信心的课堂，是一个有一个知人心的好老师的课堂！
课堂上，同学们抢着学习、抢着回答问题，自习时、思考时安静无比，只听到呼吸声，就连老师不在也要这样；课下，同学们抢着为班级扫地......
这就是我理想的课堂。
——五二班 王子锋
我理想的课堂
课堂是快乐的，要快乐地学习，有同学们欢乐学习的声音，也要平静，认认真真地听老师讲课文，不让老师伤心，个个同学都要听老师的。而课堂是多姿多彩的，教室（原文是“房子”）是好的，有清新（原文是“清晰”）的空气，要夏天凉，冬天暖。
这就是我眼中的课堂。
——五二班 李孟洸
我理想的课堂
我理想中的课堂一个安静的、有着好朋友的课堂，我在安静地听老师讲课，而不是有人在唧唧歪歪地说话。
教室里有干净的桌子，干净的黑板和洁净的地面，玻璃桌子摆放得很整齐，班级很和睦。
——五二班 安振众
我理想的课堂
自从我听了同学们讲课，我理想的课堂就出现了。
我理想的课堂是老师在讲台上用简单的话来讲课。
——五二班 杨翔宇
【结束语】
看了孩子们写的“我理想的课堂”，大家是否和我一样被深深打动，且陷入了深深的思索呢？
到底什么才是“理想的课堂”？
我认为：适合孩子们的，能够让孩子们喜欢的，能够让他们快乐学习、展示自己、有所收获的课堂就是“理想的课堂”！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”最后，引用此句来激励自己，这样的探索只是个开始，还要继续努力，坚持走下去！