人教版第二单元.口语交际“做一个善于合作的人”辅导与例说
【同题文章】
文章三、做一个善于合作的人
古人云：“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。”由此可见，我们在平常学习中，不能只靠自己一个人的努力就能得到很大的进步，因此，我们就要与同学多多交流，做好我们的小组合作学习。
在课堂上，小组讨论的时候，那时便是我们互相学习的机会了，我们要一致团结协作才能达到理想的目标。所以，在合作时，我们就要做到：每个人都要参与到其中，并且都要专心致志地讨论这个问题，合作就是有合才会一起进步，当然，合就指的是团结。只有这样，我们才能互相取长补短，共同进步，提高学习效率。
在回答问题的时候，一个人的回答就可以体现整个组的智慧，与其他组相互竞赛，以此激发起对学习的热情，上课的气氛活跃，丰富了我们的校园生活，令我们在学习中感到轻松和愉快。
在小组内开展一对一互助学习，使成绩好的同学帮助成绩差的同学，也可以在这上面共同进步，可以让成绩好的同学在这方面加以巩固，成绩差的同学也能在这方面上有所提高。这不仅拓展了我们的视野，丰富了我们的知识，还可以提高我们的语言表达能力。
小组合作学习能让我们与同学了解更深，相处更加融洽，也学会了怎样与别人交流、合作，也拥有了一种团结精神，把小组看为一个团体，这让我们有了责任心和责任感，让我们改正自己的不足，为组上增光添彩。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。让成功之花在合作的土壤里盛开，让成功的清泉在合作的泉眼中喷涌，为了我们的前途理想，让我们携起手来，做一个善于合作的人吧！
文章四、做一个善于合作的人
今天我想探讨一下人与人之间相互合作的问题。在开始演讲之前，我要讲一个故事，从这个故事中，或许你们能更深切的理会我的主题。
在遥远的阿根廷的沙漠地带，那里杳无人烟，有的只是一望无际的黄沙，火辣的日照和三三两两绕着圈飞翔的秃鹰。秃鹰十分凶猛，而且个个都是捕猎高手，但它们却很少单独行动，只要一旦发现食物便集体俯冲而下，在最短时间内杀死猎物，然后每一个参与者都能获得奖励。
看，秃鹰尚且都有如此强的合作能力，何况人呢？可仍有很大一部分人每天都沉浸在自己的花花世界和小圈子里，不问世事，或许他们把自己想想陈陶渊明了吧，然而他们又能做些什么？吟诗？作赋？当他们真正遇到困难时却又不能像陶渊明那样勇敢抨击，反而采取“鸵鸟政策”。这类人的交际合作能力是很差的，他们迟早会被社会淘汰。
然而，世上也不缺乏善于合作的人，举个例子，日本的Sony大家应该再熟悉不过了，这个品牌的两个创始人——井深大和盛田昭夫就是两个善于合作的人，他们分工合作，一个搞技术，一个搞经营，将Sony越办越大。如你所见，这就是团结合作的力量，一个人单打独斗能撑起这么大一个企业吗？再如去年的汶川大地震，一夜之间使无数百姓家破人亡，但是在遭受灾难之后他们的心灵有得到了无限的慰藉，因为他们感受到了来自全国四面八方的援助与关切的声音，要不是全国人民团结合作，众志成城，能以这么快的速度完成就在吗？
或许这些事例离我们太遥远，那就说说运动会吧，同学们在各个项目中努力拼搏，写稿子的同学也奋笔疾书，因为大家心中都有一个目标——为班级争光，就是在这统一的思想驱使下，同学们都融合成了一个整体，这里面融汇了大家的合作精神。就像马克思所说的，我们知道个人是微弱的，但我们也知道整体就是力量，最终我们获得了胜利。
归根结底，这种种时间都反映出人们的心底有一股气，这是团结合作，奋发向上的征兆，它将社会紧紧包围住，变成一个整体，引领这个社会和谐发展