《在山的那边》课后练习三：以“我终于见到了大海”为题写一段话
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回顾一下，这篇作文有两个特点：
【第一点】全文来看头、身、脚很完整。四个对称段段中，都注意了帽、衣、鞋，表达很清晰。
如果把作文分成三个层次，第一是表达清晰，第二是表达生动，第三是表达有趣。要想表达清晰，最基本的就是对称结构，从头身脚、帽衣鞋开始，这是基础，是作文的入门。作文如果没有结构、没有思路、没有章法、没有顺序，不能称其为作文，拎起来架子就散了。作文的结构要求严谨；在此基础上要表达生动。表达生动的法门是言之有物、言之有声、言之有意，要有色彩、声音、图像、想象；最后要言而有趣。方法是《提高篇》这本书里面的技法，比如借音借义、移花接木、相片相框、张冠李戴，写黑以白等等。
【第二点】写作分析、阅读、分析是一回事。就拿这篇范文来讲，结构很清晰，我们很快就能知道这篇作文写的什么。头讲的是：我和爸爸去了海南。第一个对称段写看到了大海，非常壮观。第二个对称段写我们去了美人岛，下了海，看到了鱼和水母。第三个对称段写我们去了猴岛，看到猴子像人一样有工作，敲锣打鼓迎接客人。第四个对称段捡到了很多贝壳海螺，各种各样的，各种形状和颜色的。通过这四个对称段得出结论：海南是个好地方，下次我还要来。
分析的过程就是欣赏的过程，就是学习和积累的过程。如果真的理解了对称结构、六根六尘和写作的技法，就是在积累，就能够功夫成片、收获成片。不要简单地把阅读和写作分离开。把脉络捋清楚了，就等于把厚书读薄了，能够了解作者想表达的思想脉络，就相当于跟着作者的思想和思路在走。
如果学语文达不到功夫成片、收获成片，学习的效率就很低。按照常规的套路，要背好词好句、抄好词好句，事倍功半，花了十倍功夫只得到一分的功力。甚至是事倍“功”费，甚至是事倍“宫”费。
有一个极端，为了写什么，就带着孩子去体验什么。比如要写大海，就观察大海，要写沙漠，就带着去撒哈拉。要写小动物，家里就成了动物园。如果这样写作文，成本太高。没有亲身去过，但应该亲脑想过。
语文是一个大概念，不能单从某个局部去提高你的语文，要综合来学。真正要提高效益，要从掌握一种方法开始，从提高学习的效果开始，做到功夫成片、收获成片。