《在山的那边》课后练习三：以“我终于见到了大海”为题写一段话
【相关文章参考与点评】
《海南之旅》
暑假里，我和爸爸坐飞机去了向往已久的海南。
在海南最有意思的就是看海了。我看到的海跟我心中想象的海是不一样的，我心中的海是碧蓝碧蓝的，是纯色的；可是我看到的海却是多彩的，近处，有的黄色，有的绿色，再稍远处是浅蓝色，再往后是深蓝色，最后是海天一色。啊，那场景是何等的神圣、壮观呀！
我们来到了分界洲岛，这个岛也叫美女岛。美女岛就像它的名字一样美，这个美女岛就像一位美少女躺在海上。这个岛可好玩啦，可以玩潜水。我身穿潜水衣，坐上快艇，来到了指定潜水区域，背着氧气瓶，套上救生衣，跟随着教练往海里沉，霎时我来到了海底世界，“哇，好美呀！”。
我看到好多小鱼在我身边游来游去，好像在欢迎我的到来。它们的颜色各不相同，有红的、蓝的、灰的、红白相间的……可漂亮了！
我看到了许许多多的水母，我还用手去摸摸它呢，背上可光滑了，水母像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。我还踩在珊瑚礁上，刺刺的，硬硬的。在海底世界的我真开心啊。
接下来，我们乘着亚洲最长的跨海缆车，来到了猴岛。猴岛上有着许多弥猴，随处可见它们不是关在笼子里的，而是拥有自由的。这些猴子不是一般的猴子，而是超凡的、有工作的猴子，他们跟我们人类一样有上班时间，也有下班时间，这些猴子举着旗子还当迎宾呢！它们很乖巧、很讨人喜欢。
海南小玩意可多啦，我最喜欢的是贝壳and小海螺。我在海边捡到了许许多多的小贝壳and小海螺。有的像小扇子，有的像号子，有的像花瓶，还有的像冰淇淋。像扇子的贝壳，翡翠一样的洁白，像号子的小海螺是黑白相间的，像小花瓶的是淡黄色的，像冰淇淋是灰色的。我最喜欢的是像冰淇淋的小海螺。
海南，我爱你，爱你那壮观的大海，爱你那五彩缤纷的海底世界观，还你那美丽的猴岛，更爱你迷人的贝壳。有机会，我还来海南玩。
【妈妈感言】--------------------
我是17群的江苏七色花，我进群也有大半年了，然而我没有好好地让自己去坚持学习。经常（三天两天）看到非常老师鼓励妈妈们不要灰心、要熏习，让妈妈们有如初心，于是今年5月份我又振作了自己，让自己工作之余腾出一些时间。
经过长时间我得出了结论：非常老师真的是用心、真心对待每一位妈妈，证实了“路遥知马力，日久见人心”这句话。我孩子平时写作文是想到哪，写到哪，干巴巴的，给人的感觉是乱的。前几天孩子正好去海南旅游回来，我就让孩子说口说作文，就当他的秘书给他电脑打字（这样做的目的是：万一修改起来，在电脑上操作比较方便）。早上答应的好好的，说晚上回来说给我打字，可晚上孩子有点不高兴地说：“我今天晚上不想说，我想明天再说。”我同意了孩子。
到了第二天晚上开始说了，说之前也有看过非常老师以前的讲评。我跟孩子说了文章的头身脚，然后身子让他从三方面入手，这样身子就有了对称。
海的那一段是我用对话的形式问他的，“啊，那场景是何等的神圣、壮观呀！”——这个是他自己说的。
美女岛的那一段几乎是他自己的原话，修改时经他的同意，去掉了一点口水。
猴岛这一段也是他自己的原话，我觉得孩子把“猴子”和“我们人类”作比较，说得很好。
贝壳and小海螺的描写，是我引导他说的。脚也是我引导他抬头往上看写了哪几方面说的。
非常老师，说实在的，我没有打算把这篇文章贴在贴子上给您看，因为我看到您书本上有讲评过一篇《海南之旅》。这篇作文是孩子在第二次的恳求下，我才做出决定把它发来给您看。
这是孩子和我的对话：
孩子（满怀对非常老师的敬佩，有点欣喜的样子）说：“妈妈，你也把我的这个作文发给非常老师看看。”（我没跟孩子提过这事）当时我为孩子有这样的想法感到高兴，但我只是口头答应。第二天，和孩子一起修改去掉口水后，孩子又有些欣喜的样子微笑着说：“妈妈，你把这个作文发给非常老师看看。”
这时我对孩子说出了我的心里话，我有些为难地说：“妈妈跟你说实在的，这篇《海南之旅》以前有小孩子写过，老师不一定再讲的。”这时孩子不甘心地反驳说：“可我写的跟那小孩是不一样的，我写的内容跟他不同！”可能孩子也担心非常老师真的看到题目一样后，会不点评。这时孩子想了一番，灵机一动，高兴地说：“那我把题目改成《快乐的旅游》，这样不就跟人家不一样的吗？我分析说：“如果题目改成《快乐的旅游》，那作文的头不就没有开门见山、没有直奔主题吗？”孩子明白地笑着点头，觉得我分析的有道理。最后孩子坚定地说：“那不改了，就《海南之旅》。”所以请非常老师给我们孩子一个机会，让这个孩子有点成就感，给他点自信。
以上是孩子的原文与妈妈的感言。希望大家从妈妈的感言中体会亲子，体会恒顺，体会高帽，体会圆音。