怎样列记叙文提纲
关键词：记叙文 提纲
记叙文提纲升格示例
彭武胜
《礼记·中庸》中有句话——“凡事豫则立，不豫则废。”豫是预先的意思，整句话意思是说，不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。写作文要养成列提纲的习惯，提纲列得好，作文就成功了一半。很多同学也懂得这个道理，但因为重视不够，或者方法不懂，列出来的提纲不能有效地提高作文质量。下面，我就叶佩佩同学所列的作文提纲，提出修改意见，希望同学们能从我对提纲的修改中学会列提纲的方法。
作文题目：
《我生活在之中》
要求：①请先将题目补充完整再作文。②文体不限，诗歌除外。③不少于600字。④文内不得出现真实的校名、人名。
叶佩佩同学的提纲：
我生活在紧张中
第一段：总起：每个人都会紧张，我也紧张，紧张的幼苗在我心中慢慢滋长。
第二段：在家里，爸爸妈妈的期望值太高，使我紧张。
第三段：老师对我的信任，找我谈话的次数使我紧张。
第四段：同学们认真地做作业，那种氛围使我紧张。
第五段：总结：我怎样才能不紧张，摆脱紧张的心情。
这个提纲的优点是：内容充实，已经把每段的主要内容都写了出来，可操作性较强，但也存在以下不足。一是文章的中心没有确定，二是每段的重点没有标出，三是第五段的总结还过于含糊。这此不足有可能会导致作文中心不突出，作文详略不当，文章主题过于肤浅，主题升而不华，缺乏深度。四是第一段只有些套话，还缺乏具体的内容。
我们对题目进行分析之后，发现这个题目有以下两个关键词：一是“紧张”，这是作文着重要表现的地方，是第一关键词；二是“我生活”，这是次关键词，只要满足条件就可以了。文章总关键词确定后，其实也就定下了全文的主心骨，下面各段的主要内容就要体现和突出这个关键词，这个关键词成为了考量详略的标准，这就是我们常说的，能突出中心的详写，与中心有关的略写，与中心无关的不写。这里的中心，就是关键词。
第一段：删掉套话，把描写同学紧张学习的内容提到第一段，最能体现关键词“紧张”的地方是紧张的气氛和紧张的心情，要详写。
原来写老师的内容也要提前到第二段写，因为同学、老师方面带来的紧张都是学校范围的。这是重点写老师的谈话次数多，语气重和紧张的感受。
第三段写家庭方面带来的紧张，重点写父母家人的话语以及我听后的感觉。
第四段升华主题的句子想好写出来。自己为什么会紧张呢？说来说去，还是因为实力不够，如果实力够强，就不会那么紧张了。当然，还可能是实力够强，自信心不强。还有一种可能是对得失看得太重，生怕失败。任选一种，提炼成一句富有哲理的警句。这样的提纲操作起来就更方便了。下面是修改后提纲：
我生活在紧张中
【关键词：紧张（第一关键词）我生活（第二关键词）】
第一段：总起：同学们认真地做作业，那种氛围使我紧张，紧张的幼苗在我心中慢慢滋长（详写紧张的气氛与我紧张的心理）
第二段：老师对我的期待，找我谈话的次数使我紧张（重点写老师语气重次数多及我的紧张）
第三段：在家里，爸爸妈妈的期望值太高，使我紧张（重点写家人的话语及我紧张的感觉）
第五段：总结：实力是紧张的劲敌，实力强，紧张亡。（升华主题）
提纲列好后，下面就可以按提纲写作了，记叙类的作文，对着提纲要特别重视“情景重现”。打个比方，在写第一段时，我们先应该闭上眼睛想一想，紧张的氛围是怎么样的，等头脑中有了一幅明晰的画后，我们再拿起笔描写我们头脑中的那幅画。对着这样“画面”临摹出来的“文字”才会充实具体，形象生动。
最后，祝所有的同学都能列出条理清晰，重点突出，材料具体的提纲，愿每一个同学都有一支生花的妙笔！
牛刀小试：下面是另一位同学所列的提纲，请你根据示例对它进行修改升格：
提纲：我生活在感动之中
一、生活中每一小滴不都能掀起感动千层浪。
二、同桌帮助搬箱子的感动。
三、朋友的关心。
四、我生活在感动之中，我们应该传递这份永久的感动。
谈谈列作文提纲（记叙文部分）
“提纲”一词，字典里的解释是：①本意：提住网的总绳；②引申义：指写作、发言、学习、研究、讨论等的内容要点。
初中生写文章，必须先列提纲，这样写文章前就明确了写作的中心，写什么，怎么写，有一个清楚的整体思路，这就同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来就会心中有数，有条不紊。
有不少同学不愿意写提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果是想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现中心散乱，观点不明，重点内容遗漏，条理不清，结构松散等弊病。
为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要学习写提纲。
先说说一般记叙文提纲的写法。写记叙文前往往要考虑下面一些问题：
1、文章的题目是什么？是否新颖？
2、文章的中心是什么？是否符合写作要求？
3、要选取那些材料？材料的详略如何安排？
4、文章开头然后写？结尾然后收束全文？
对这些问题有些同学是不怎么想，想到哪里写到哪里，这种模式我们称之为“挤牙膏式”，胸中无成竹，焉能画出美竹？
正确的做法是对这些问题反复思考，然后加以整理分成条目固定下来，有句俗话说“磨刀不误砍柴功”，列提纲的过程其实就是“磨刀”的过程，只有“刀”磨快了，砍起柴来才会得心应手。
提纲包括三部分，一是题目，二是中心，三是文章的结构。
先说题目，如果是命题作文，那么就不用再费心思去命题目了，直接写上即可；如果是半命题作文，请先将文章的题目补充完整；如果是材料作文，那么请你根据材料内容抓住材料的关键词，根据你的中心表达需要确定一个恰当的题目；如果是话题作文，那么最好能使所命的题目与话题有一种若即若离的关系，切忌徒省事直接把话题当你文章的题目来写，因为一般情况下，那话题都太大，写起来会有“老虎吃天”的感觉（无从下嘴），无从下手。
再说中心，即文章的中心思想或说主旨，你所写的记叙文必须围绕题目去确定一个明确的集中的中心，这个中心是军队的统帅，是首领，你所有的文字、材料都要为他服务，这才是一篇好文章，是一支精兵；否则，中心不集中，那就成了一群乌合之众，让读者看到会觉得言之无物，简直是浪费别人的时间。所以这个中心很重要，必须写出来，你可以用一两句话概括出来，有了这个明确的中心，你才能围绕它去选材组材，可以防止跑题现象。
最后谈谈提纲中的文章结构如何写。写文章的结构提纲并不是我们平时所说的打草稿，平时的打草稿要求把文章所有内容都先写一遍，然后抄到作文纸上；列结构提纲和打草稿有着显著的区别，它不需要写得太详细，仅是个“纲”，相当于鱼网的“总绳”，所以它比较概括，但又比较全面。结构提纲包括三部分：一是开头，二是主体，三是结尾。具体要求是：开头必须完整写出，结尾必须完整写出，主体部分每一段用一句话概括写出。因为，我们提倡写文章时开头不要戴太大的“帽子”，结尾不要穿太大的“鞋子”，开头和结尾需“精”，在参照提纲写作时可以确保开头结尾不出现卷面及语法方面大的毛病，能够前后照应，最好还能在开头或结尾出现一些“靓句”，这也是应试时得高分的一个诀窍。再说一下主体部分，这一部分要“丰满”，但列结构提纲是又不能全部写出，否则的话那又成了打草稿，再说考试时候时间也不允许，这一部分在列提纲时你的头脑里应该已经有了一个大致的思路，选择什么材料，想写几段，每段有些什么内容等，然后反映在提纲上的是每一段用一句话来概括。
这样，一篇文章的完整的提纲便完成了。这个全过程由立意、命题目、选材、列提纲组成，大致用时间15分钟。然后再用30分钟左右的时间去写作，应该会写出一篇比较令人满意的文章。
请看下面的提纲，你知道是我们学习的哪篇文章吗？
《＿＿＿＿》提纲
一、题目：-----------
二、中心：作者通过回忆自己小学女教师蔡云芝先生的几件小事，写蔡老师对“我”的热心帮助
和教育，表达了对蔡老师的尊敬与怀念，体现师恩难忘这个主题。
三、结构：开头：（1）最使我难忘的，是我小学是的女教师蔡云芝先生。
主体：(2）蔡老师的外貌。（略）
（3）假装发怒（略）
（4）教学跳舞（略）
（5）观察蜜蜂（略）
（6）教学读诗（略）
（7）看她写字（略）
（8）排解纠纷（详）
（9）梦中寻师（详）
结尾:（10）可惜我没上完初小就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
参考答案：
《同桌的你》提纲
一、题目：同桌的你
二、中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。
三、结构：开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌
的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——张扬。
主体：（2）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自
然他轻易不会哭。（略）
（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）
（4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略）
（5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努
力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）
结尾：后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬
依然是那个爱张扬的帅小伙。
《成长的足迹》提纲
一、题目：成长的足迹
二、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（小标题式的结构）。
三、结构：
开头：（1）望着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调
皮的形象。这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经
意间，我看到镜子旁边的照片成长的往事一幕幕又浮现在眼前。
主体：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。（略）
（3）镜头二：“我上学了”（较详）
（4）镜头三：花季女孩。详写自己组织的一次活动。（详）
结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒下
一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！
记叙文如何列提纲
立纲起草运筹帷幄，佳作在胸决胜千里。提纲是文章的蓝图，它就如建筑的图纸，有了提纲，写作思路才不至于混乱。有些同学没有列提纲的习惯，想到哪里写到哪里，这种模式我们称之为“挤牙膏式”，胸中无成竹，焉能画出美竹？有了提纲，胸中自有丘壑，笔下自出华章。
一、记叙文列提纲的方法：
（1）拟定标题
（2）确定内容、立意
①简述内容，标明层意；
②写出主题句，开头、中间、结尾反复点题
（3）精心选材
二、写记叙文前往往要考虑下面一些问题：
1、文章的题目是否新颖？如果是命题作文，直接写上即可；如果是半命题作文，先将文章的题目补充完整；如果是材料作文，根据材料内容抓住材料的关键词，根据中心表达需要确定一个恰当的题目；如果是话题作文，那么最好能使所命的题目与话题有一种若即若离的关系，切忌徒省事直接把话题当文章的题目来写。
2、文章的中心是否符合写作要求？中心是军队的统帅，是首领，你所有的文字、材料都要为他服务，所以中心很重要，必须写出来，可以用一两句话概括出来，防止跑题。
3、要选取那些材料？材料的详略如何安排？在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在材料后面最好标明详略。
4、文章开头怎么写？结尾怎么写？开头、结尾必须完整写出，最好还能在开头或结尾出现一些亮点，这也是应试时得高分的一个诀窍。
5、其它方面：
（1）记叙六要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果
（2）以叙事为主的记叙文，一般分为四阶段：开端、发展、高潮、结局
（3）以写人为主的记叙文，对人物要作多角度描写：肖像、语言、行动、心理、细节描写，正面描写和侧面描写，环境描写。
（4）记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物多按空间顺序列；写人和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。
（5）叙述角度：根据需要选择一、二、三人称。
（6）线索：可选择以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索。
（7）抒情可选择借景、托物，也可直抒胸意。议论一般借他人之口说出，要少而精，画龙点睛。
（8）语言：适当运用比喻、拟人、排比、对比等各种修辞方法，运用细节描写来感染人。
三、练习：以《留在我心底的风景》为题，列一份记叙文提纲。