比喻、拟人、排比、反复在文中的作用
参考答案
1、析：优秀的流行歌曲，在化抽象为形象，化单调为生动方面很花了工夫，留下了许多脍炙人口的歌词。在修辞的运用方面，用得最多的是比喻。最后两句运用比喻，将色彩、形状锤炼得很美。
2、析：“别让马铃敲碎林中的寂静”，运用拟物，“路旁的小溪拨动了琴弦”，运用了拟人，增添了诗情画意。
3、析：一拟人能赋予无生命的事物以生命，使之具有人的思想感情。运用拟人可以描绘出色彩鲜明、内涵丰富的形象。个“踩”字绘出了红梅凌霜傲雪的飒爽英姿，“何所惧”写出了红梅对困难挫折的蔑视，“丹心向阳”则抒发了火热的革命激情，表现了无比坚定的革命信念。
4、析：夸张则可以展开联想，创造气氛，增强感染力。明快的旋律使诸多花季雨季的少男少女们心驰神往，火辣辣的歌词更让少男少女们心痴神醉。我们知道两人相爱时常说“爱你到地老天荒”。似水流年，人生短暂，长相厮守到地老天荒，就够夸张的；这几句歌词则更是夸张之上的夸张。山峰无棱，河水停滞，昼夜不分，地球不动，四季无序，草木凋尽，这些现象绝对不会也不可能发生，可见其爱的痴情，情的忠贞。前一句把爱延伸到地老天荒，但此后如何不得而知；而这几句歌词则在地老天荒之后，“还是不能和你分手”。真是“天长地久有时尽，此‘爱’绵绵无绝期”！其想象不可谓不大胆，不可谓不奇特。正因如此，情侣们才可以“红尘作伴，活得潇潇洒洒；策马奔腾，共享人世繁华；对酒当歌，唱出心中喜悦；轰轰烈烈，把握青春年华”。这几句歌词情浓如火、激情澎湃，可以说是一篇热情洋溢的爱情宣言。
5、析：排比可用来加强语势、强调内容、加重感情。运用排比往往取得气势如虹、激情飞扬的艺术效果。听着响遏行云的旋律，一幅长卷在我们眼前徐徐展开：唐古拉山的源头溪流潺潺，瞿塘峡激流澎湃，涛如雷鸣，巫峡隽秀婀娜、曲径通幽，西陵峡滩多水急、形势险恶，三峡工程“高峡出平湖”，蔚为壮观，黄州赤壁“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，采石矶江中映月，留太白遗风，金陵城下江水奔流，荡涤着秦淮笙箫，六朝金粉，入海口海天空阔，茫无涯际。正是长江连通了雪山与大海，沟通了远古与未来，也正是长江滋润着一方方肥田沃土，哺育了一代代炎黄子孙。长江是中华民族辉煌历史的见证，更是东方巨龙腾飞的不竭动力。长江这条母亲河在新的时代青春焕发，表现出了意气风发、激昂向上的时代精神。一系列排比句的运用表现了长江“之水天上来，奔流到还不复回”的豪迈气势，写出了中国人民振兴中华的壮志豪情。
下面是从学生喜爱的歌曲中挑出的一些句子，我对其中的比拟手法作了一些简单分析。
1、“头枕着边关明月，身披着雨雪风霜。”（《当兵的人》）——以“明月”为枕，以“风霜”为衣，战士们戍守边关环境虽艰苦，情怀却豪迈。
2、“风沙吹老了岁月，吹不老我的思念。”（《梦驼铃》）——岁月易老，人生易老，往事虽已掩入茫茫的黄沙中，但思念不老，愈久愈真。
3、“如梦如烟的往事，洋溢着欢笑，那门前可爱的小河流依然清唱老歌；如梦如烟的往事，散发着芬芳，那门前美丽的蝴蝶花依然一样盛开。”（《往事》）——往事如梦如烟，无可捉摸，但散发芬芳，让人想象回忆美丽往事时幸福的感觉。
4、“思念整夜纠缠，我无法躲闪。”（《你快回来》）——用“纠缠”一词，表明彻夜未眠，思念深切。
5、“……数着你给的伤悲”（《别说我的眼泪你无所谓》）——着一“数”字，悲伤形象顿出。
6、“漫漫长夜里，我串起你的承诺”（《想你的时候》）——想起你曾经许下的诺言，我无法忍受你离去事实。
7、“胡子里长满故事，憨笑中埋着乡音。”（《父老乡亲》）——运用比拟手法，写出父老乡亲的淳朴憨厚，和他们丰富的人生阅历。
8、“点击你的名字，发送我的快乐，接收吧，接收吧，爱的花朵。”（《网络情缘》）——“发送”快乐，接收“花朵”运用了比拟形象生动，又巧妙对接网络用语。
9、“让爱去穿越地老天荒，捧起长夜中燃烧目光……让所有的心溶化惆怅，让世界每一束阳光为你喝彩。”（《永不分开，世界的爱》）——形象地说明爱无处不在，爱亘古永恒，爱的力量无与伦比。
10、“风到这里就粘住过客的思念，雨到这里缠成线，缠着我们流连人间。”（《江南》）——一个“粘”、一个“缠”，写出了江南的风和雨最能消人之魂，惹出人的万千思绪。
11、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼，留下一段真情，让它停泊在枫桥边。留连的钟声还在敲打我的无眠，尘封的日子始终不会是一阵云烟。”（《涛声依旧》）——难忘的往事，不舍的情怀，船票已旧，真情永在，我在寻找那份久违的温馨。
12、“苦苦隐藏的心事飘荡在春去秋来的日子里。”（《那一场风花雪月的往事》）——“飘荡”一词极妙，说明多年来，那份心事时时触动心灵，却再也无法诉说。
13、“一盏离愁，孤单伫立在窗口；一壶漂泊，浪迹天涯难入喉。”（《东风破》）——“离愁”用盏装，“飘泊”用壶盛，写出了人在异乡的孤独与漂泊之感。
14、“饮尽这乡愁，醉倒在家门口。”（《九月九的酒》）——“乡愁”岂能饮，饮的是消愁的酒，当回到家门时，你才能将乡愁“饮尽”。
15、“我破茧成蝶，愿和你双飞。”（《雨蝶》）——巧妙地拟物，又借助梁祝传说，表达对美好爱情的执著追求。
指出歌曲中所使用的修辞格
1、《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花，高压电线云中走，清清的河水映晚霞，骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠洒。”
2、《马儿啊，你慢些走》：“马儿啊，你慢些走外慢些走，这一条林荫小道多清幽。别让马铃敲碎林中的寂静，你看那姑娘，正在楼前刺绣。路旁的小溪拨动了琴弦，好像是为姑娘的歌声伴奏。晚风扬起了温柔的翅膀，永远随我的马儿走。”
3、《红梅赞》：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。数九寒冬何所惧，一片丹心向阳开。”
4、《还珠珠格格》的主题曲《不能和你分手》。其中有这么几句：“当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住日夜不分，当天地万物化为乌有……当地球不再转动，当春夏秋冬不再变幻，当花草树木全部凋残，我还是不能和你分手。”
5、《长江之歌》：“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的肩膀，挽起高山大海。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清泉，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。”
其他歌词
《苦乐年华》：“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩、生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。 生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。
《如果》：“如果你是朝霞，我愿是那小草；如果你是那片云，我愿是那小雨。终日与你相偎依，于是我将知道，当我伴着你守着你时，会是多么绚丽…
你是风儿我是沙，缠缠绵绵绕天涯
菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄
请模仿下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。（可以不押韵）
时 间 时间是夹卷着冰雪的风暴，会染白我们青春的额头； 时间是一道湍急的江流，会淹没我们生命的行舟。
参考答案----------例：友情 友情是一缕和煦的春风，会拂去我们眼角的泪痕； 友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心房。
描写春天示例 看!饱经风霜的花朵于晨光中张开干渴的唇，欢畅地吮吸着天际的甘霖；那傲雪斗霜的梅朵，在轻歌曼舞中探出小脑袋，伸出纤巧的手摁响了春的门铃。听!溢满豪情的春水涨了，渐渐流淌成舒缓的旋律；在明媚阳光、和煦春风的洗涤下，花草被注入了生命的血液；小鸟唱起了婉转的民歌。蒲公英含羞地举着鹅黄的小花向我们走来……啊，春天来了!让我们一起走进春天的世界，尽情欢舞吧!
精彩比喻 陆小曼同徐志摩结婚后，对他说：“你不是我的茶壶，乃是我的牙刷，茶壶可以公开用的，牙刷不能公开用的！
常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!(2)借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:①不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)②不要大锅饭。("大锅饭"代抽象的"平均主义")③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)④千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)(3)比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)②蜡炬成灰泪始干。(拟人)(4)夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:①白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张)③太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)(5)对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。②朱门酒肉臭,路有冻死骨。(6)对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如:①满招损,谦受益。②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)(7)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如:但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。(8)反复。根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。如:①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。(9)(11)设问。为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。设问是自问自答的。此外,教材中出现较多的修辞方法还有:引用、双关、顶针(或称"联珠")、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。
类别：默认分类 | 添加到搜藏 | 浏览(324) | 评论 (0) 比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。如:。比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。如:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》)借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。如：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。”夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。如：白发三千丈，缘愁似个长。对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。如:四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。