【语文天地六习作】“把我们的心愿或有情趣的事写成小诗”写作辅导与学生习作
【写作辅导】
童真 童稚 童趣——谈谈如何写儿童诗
来源：教育周刊 作者： 榕城区邱金元纪念小学 涂惜君
“小蚱蜢，\学跳高，\一跳跳上狗尾草。\ 腿一弹，\脚一翘，\‘哪个有我跳得高！’\草一摇，\摔一跤，\头上跌个大青包。”四年级的聪聪读完这首《小蚱蜢》的儿童诗时，忍不住笑得前俯后仰。
涂老师：聪聪，你笑什么呀？
聪聪：我笑那只蚱蜢呀！想到我们班上许多骄傲的“小蚱蜢”，骄兵必败，当我读到“头上跌个大青包”时觉得挺幽默的，就情不自禁地笑了。涂老师，我想学写儿童诗，可以吗？
涂老师：当然可以！儿童诗充满童真，童稚，童趣，充满丰富的想像，具有语言美、内容美、结构美、声韵美，老师也很喜欢。只要掌握儿童诗写作的常用方法，你就可能成为一名不错的小诗人！
聪聪：真的？那写儿童诗有什么技巧呢？
涂老师：常见的有比喻法。比喻是童诗创作中常用的一种方法，以此一物比作彼一物。例如：云像一个忙碌的画家\天空中画出一幅又一幅的图画\像一个贪玩的小捣蛋\常忘了回家 （《云》）。除了比喻法，还有拟人法。
聪聪：拟人法？刚才这首《小蚱蜢》就运用拟人手法，对吗？
涂老师：对！聪聪果然聪明！拟人就是把事物比拟成人，使诗活泼可爱、生动有趣。
聪聪：老师，除了这两种方法，还有别的吗？
涂老师：还有夸张法和假设法。儿童诗要写出童趣、天真，可以夸张一点，这样的诗更可爱。比如：咦/是哪个调皮的小鬼/给大山系上腰带？//噢/原来是一条小山路。（《山路》）
聪聪：给大山系腰带，恐怕这腰带是世界上最长的，可以申报吉尼斯世界纪录了。老师，什么是假设法呢？
涂老师：假设法，就是使用“假如”“如果”等假设性的语句抒发自己的希望和想象。比如：如果我是老师/我要常常上体育课/免得学生失望//如果我是爸爸/我一定要戒酒/免得妈妈常常伤心流泪//如果我是上帝/我要使人类只会笑不会哭/因为/每一个人笑起来都很可爱（《如果》）
聪聪：真好！在“如果”二字的帮助下，小诗人把内心最美好的愿望都展现出来啦！
涂老师：还有一种常见的方法叫对比法。在对比中凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比等等。例如：白天/路灯是一棵棵的树/晚上/就变成一朵朵的花（《路灯》）
聪聪：哇，小诗人只是用了白天跟晚上的对比，就写出了路灯在不同时间里的不同状态。
涂老师：是呀，全诗仅20个字，读后令人回味无穷。写儿童诗有一定的方法，但无定法。但要注意诗的思想主题要健康向上，这样小伙伴们才能在朗读中陶冶情操，受到教育。
聪聪：谢谢涂老师的详细讲解！我要拿起手中的笔，写出自己的诗歌，当一回小诗人！
（编辑：林玉玉）