第二十七课：《水》教案与反思、说课与实录
【教学设计】水
《水》第二课时教学设计
一、导入新课
1、同学们，今天我们继续学习27课，通过上节课的学习，我们知道（出示中心句）：我出生在一个缺水的地方，水，成了村子里最珍贵的东西。
2、读中心句。
3、课文围绕这两句话，写了哪几件事？（村民挑水、下雨天洗澡、一勺水洗澡）
二、合作探究，读出水的珍贵
1、今天，我们一起来读一读课文描写的这几个画面，体会水的珍贵。
2、出示小组学习要求：1、1号同学担任组长。2、选择其中一件事，组长组织大家读一读。3、联系具体句子、词语，说说从哪里读出水的珍贵？先在小组内互相说一说，做好全班交流准备。4、把自己的理解读出来，读书形式自选，可以轮流读，也可以一起读。
3、指名读小组学习要求。
4、小组自学讨论。
5、全班交流。（以下是学生交流时可能出现的内容，根据学生的回答，出现相应的内容，在学生汇报时相机引导）
A、我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。
①、联系具体句子、词语，说说从哪里读出水的珍贵？（从“都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑” “经常要排上一个小时的长队” “才可以挑上一担回家”分别读出什么？从“请我喝酒不如请我喝水”读出在村子里水比酒贵。）
②、能把自己的理解读出来吗？
③、教师：听了他们刚才的汇报，你们头脑里真的有了走十几公里的山路，排一个小时的长队，挑一担水的画面吗？你们知道10公里具体有多远吗？学校操场一圈是200米，走50圈大约是十公里，村民为了挑一担水，需要围着操场走100圈的路程，村里孩子经常唱这样的童谣：半夜起来去爬山，爬过一山又一山，鸡叫天亮找到水，回家太阳快落山，磨出两脚大血泡，喝口泉水泪汪汪。
④、生读童谣。
⑤、童谣说明什么？
⑥、现在再来读一读这段话，你眼前的画面肯定比刚才更加清晰了。
⑦、出示中心句：读读这两句话，你的体会会更深。
B、下雨天是村子里每个人都期盼的日子。那时候，家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。
①、联系具体句子、词语，说说从哪里读出水的珍贵？（“期盼”说明下雨的日子很少。“只有。。。才。。”说明村里人洗澡的次数少。写孩子们的动作，说明孩子们很兴奋，说明下雨天很少，突出水的珍贵。大人们也来洗澡，说明下雨天少，洗澡的机会少，大人也像孩子一样，不管羞涩了，在雨中洗澡了。）
②、能把自己的理解读出来吗？
③、让我们一起走进那个小山村，假如你们就是村里的孩子，一场大雨，让灰姑娘变成白天鹅，让泥猴子变成小帅哥，是什么感觉？能读出来吗？
④、我们还是回到现实中来吧，如果今天下雨，你们会像村里的孩子那样去洗澡吗？我们这些大人会吗？在座的偶尔有一两个，人家会说这人肯定是诗人，如果都这样，人家会说这肯定是一群疯子。那是什么原因让这不可思议的一幕在小村子里发生了呢？
⑤、读中心句。
⑥、我想请两个人来读一读写孩子们洗澡的这段话，一个人站在村里孩子的角度，一个人站在旁观者的角度，然后说说心里的感受。
⑦、所有的辛酸、苦涩都来自-----读中心句
C、我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。
从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。
①、联系具体句子、词语，说说从哪里读出水的珍贵？（把我们比作晒干的狗尾巴草说明什么？相机出示图片。“倒抽一口凉气”说明我们在深呼吸，陶醉了。四个“滑过”说明什么？）
② 、能把自己的理解读出来吗？
③ 、听了他们组的汇报，大家对妈妈用一勺水帮我们洗澡有什么问题要问吗？我有两个问题：1、文中的母亲不是人，简直就是个神，要不然，用一勺水帮人洗澡能让人这么舒服？2、一勺水从头顶留下来，速度怎么会这么慢，而且一滴水都没有浪费掉？
④ 、能把自己的理解读出来吗？（配乐）
⑤ 、一勺水洗澡快乐的背后，更多的是心酸，这一切都因为------读中心句
三、面对生活，激发生活情
现在，大家心中肯定有很多感慨，把内心的想法用一句话表达出来，送给村民们，也可以送给自己身边的人，也可以送给自己。
四、作业
课后阅读马朝虎的作品《饿水》《丑娘》。