第十八课：《月光启蒙》教案与反思，说课与实录
【教案 学案】
《月光启蒙》教学案
一、学习目标
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
4.凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。
二、预习学案
【预习目标】
1.画出生字，注意读准字音，读顺课文。
2.画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。
3.通读课文，给课文分段。
4.说说课文讲了一件什么事。
【预习内容】
（一）我会读
篱笆 时辰 洗澡 搂着 凤凰 割草 筛子 轿车
蚊帐 豁然开朗 高深莫测 天资聪颖
（二）我能知
课文写了什么事？你从中感受到什么？
（三）我质疑
在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。
三、导学案
【学习目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。
3.凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。
【小组合作探究】
探究目标：
了解一段时光
品味一种感情
学习一种表达
讲讲自己故事
结合学生的疑问进行学习讨论：
（1）为什么说童年的夏夜是孩子眼里最美的时辰？
（2）为什么说“母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗”？
（3）为什么说不识字的母亲却是我的启蒙老师？
（4）作者为什么用“月光启蒙”为题？
【深入探究】
学生展示本组的讨论结果，集体交流，教师适当点拨、补充。
在第一个问题的讨论中，要引导学生懂得：不只是月夜的美丽我感到美，更因为母亲在月夜下为我唱民谣、讲故事、唱童谣、猜谜语让我觉得夏夜是美丽的。
【精讲点拨，升华认识】
1. 母亲给我唱歌谣、讲故事、唱童谣、猜谜语这几部分内容中，给你留下印象最深刻的是哪部分？你从中体会到什么？是从哪些地方体会到的？跟同学交流一下你的感受。
2. 世界上的母亲都是一样的，你的母亲在你成长的历程中给过你什么帮助？你想对她说些什么？
四、课堂检测
1.比一比，再组词
辰（ ）篱（ ）吟（ ） 谣（ ） 帐（ ）
晨（ ）离（ ）铃（ ） 遥（ ） 涨（ ）
2.在括号里填上合适的词语
（ ）的月色 （ ）的歌谣
（ ）的母亲 （ ）的童心
（ ）的音韵 （ ）的诗情
（ ）的夜空 （ ）的童谣
3.根据课文内容填空。
母亲不识字,却是我的＿＿＿＿＿＿＿＿。是母亲用那一双＿＿＿＿＿＿＿＿为我打开了＿＿＿＿＿＿＿＿,给我送来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.句子平台（按要求写句子）
（1）用上“打比方”的方法。
童年的夏夜永远是美妙的。
（2）改成“把”字句。
母亲在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
（3）缩句。
高深莫测的夜空竟是个神话的世界。
五、课后作业
1.摘抄课文中自己喜欢的词语。
2.摘抄文中自己喜欢的课文段落。
六、板书设计
18.月光启蒙
唱歌谣
讲故事 使我展开了想象的翅膀，
唱童谣 飞向诗歌的王国
猜谜语