第十四课：《秦兵马俑》教案与反思，说课与实录
【教案】
《秦兵马俑》教学设计
教案内容：
教学目标：
1.正确流利地朗读课文，凭借对语言文字的理解，加深对课文的思想内容的理解、思考和发现。
2.初步对说明方法的表达效果和本表达特点进行体会、进行揣摩。
3.领会秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，体会中华民族的聪明才智，激发学生对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
重点难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容。
课前准备：兵马俑的资料，相关视频
教学时间：两课时
教学过程：
一、准备性学习
1. 读准下列词语：
拱形 队伍 军吏 战靴 铜戈 擎着 模拟
翘起 严峻 所向披靡 战车千乘 或立或跪
◆读给组内成员听，全对加“☆”（ ）
2. 你朗读课文给（ ）听，他（她）给你的评价是（ ）
A.正确、流利 B.正确 C.还要努力
◆组内分自然段朗读课文，你能加到“☆”吗？（ ）
3.你想提醒大家注意哪个字的写法？（ ）
4．结合课后第2题，理解文中你不理解的词语。（直接写在书上）
5. 第2自然段写兵马俑 。第4至第10自然段写 。
教学策略
1、板书示题，解题：“俑”就是古代殉葬用的人形或兽形物，多为木制或陶制。读题。
2、听写词语。
3、ppt示正确答案，同桌互批。
4、检查生字掌握情况，提醒易错字的书写，板书示范，生描红。
二、针对性学习
1.这篇课文是从哪两个方面介绍秦兵马俑的？并思考作者分别采用了哪些方法向我们具体说明的？
教学策略
1、快速浏览课文，找出作者高度概括地介绍秦兵马俑特点的句子。
（预设：学生会很容易找到课文的第三自然段，这样一个过渡段“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”或根据准备性学习的第五题也可）
2、指名说，教师板书（规模宏大，类型众多，个性鲜明）
3、自由读课文第2自然段，从哪些字眼能体会到规模宏大？抓住它，想象气势，然后读出来。
预设：
●预设一：抓住数字体会宏大。
⑴面积大：“20000平方米，相当于50个篮球场那么大。”
如果对篮球场还有些陌生的话，与我们的教室相比照，教室约50平方米，那么相当于多少个？（约400个教室）
数量多：“近8000个”“6000多个”组成巨大的长方形军阵。
（同学们，用数字来说明是说明文中常见的，但我们读的时候，别让它一晃而过，也应该让它和我们熟知的事物比照一下，就更能体会到它的宏大了）
⑵请同学们强调着数字来读一读，读出气势来。
●预设二：巨大的拱形大厅整体的阵容
（1）通过“巨大”这个词语，可以体会到规模宏大。
⑵出示图片，身临其境。
随机了解：什么感受？（浩浩荡荡威风凛凛震撼）
⑶出示文字，指导朗读：
“走进大厅，站在高处鸟瞰……真像是当年秦始皇统帅的一支南征北战、所向披靡的大军。”
（似有千军万马铺天盖地而来之势。）
4、分学习小组展开学习
现在用学习第二自然段的方法，分小组，完成学习关于对秦兵马俑“类型众多、个性鲜明”的学习。建议：每个小组选择一种佣来重点交流。
重点内容提示
第4自然段
①抓住“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列”和“神态自若”等描写中，感受将军佣“久经沙场、肩负重任”的个性特点
②小结：这一段通过对将军佣的外貌、神态的描写，虽然这些俑不能动有不能说，你依然能感觉到他们的个性。
第5自然段
①抓住“体格健壮，体态匀称”和穿着战袍、手持各种武器以及“目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻”等描绘中，体会武士佣凝重的特点。
②指导有感情地朗读，体会那份凝重。
第6自然段
①抓住“上身着短甲······左手持弓箭”的描写中体会骑兵俑的勇猛善战。
●②教学至第三类兵马俑时，应及时小结写作特点，即：先写了作者的所见，之后又加入了作者的联想，正因为有了联想才让我们读课文时，觉得兵马俑像活了一样惟妙惟肖，似乎有了盔甲之寒，有了肌肤之温，有了一颗砰然跳动的心脏，有了一双炯炯有神的眼神。
第7-9自然段
①抓住车兵俑分工明确，各司其职；弓弩手张弓搭箭，神情专注；马俑形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。
②边读边想象兵马俑的神态、动作，选择一个读给大家听。
③配乐，指名分自然段朗读。
5、课文重点给我们举例说明了7种兵马俑的个性鲜明，其实兵马俑的类型何止这些。
Ppt补充：据资料介绍,光军吏俑就分为高级军吏俑、中级军吏俑和下级军吏俑；士兵俑又分为骑兵、步兵俑、车兵俑等，书上的插图叫跪射俑，还有叫立射俑。（附相应图片）
6、模仿课文的4-9自然段，看图，选择你感兴趣的一种兵马俑，写一写然后与大家分享。
7、学生练写，完成后，指2-3名汇报交流。
8、引读最后一段升华感情
以引读的方式:
怪不得，秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的，
是因为（文章最后一段）。
怪不得，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物，
是因为（文章最后一段）。
秦兵马俑的经久魅力在于它雄浑博大的宏观场面，在于它栩栩如生的精雕细刻，让我们共同赞颂：（文章最后一段）。
9、结合板书小结：正是因为秦兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明，所以一开篇作者就以一个词对秦兵马俑进行了高度的评价，那就是——举世无双！（随机板书）
板书设计：
秦 兵 马 俑
规模宏大
类型众多 举世无双
个性鲜明
三、延展性学习（任选一题完成）
1、搜集有关兵马俑的资料或与秦兵马俑相关联的资料：
2、推荐阅读《苏醒的地下军团》。
教学策略
1、小组内交流。
2、把收集到的资料，选择重点用色彩标注，在班级公告栏展示。
3、写阅读感受。