第一课：《古诗词三首(独坐敬亭山，望洞庭，忆江南)》教案与反思、实录与说课
【教学反思】
1、《独坐敬亭山》教学反思
课的伊始，由学生背诵积累的李白的诗导入，引出李白，之后让学生汇报搜集到有关李白的资料，然后花了点时间介绍了作者写这首诗的背景，我想有了这个背景，学生对于整首诗意思的把握就更加容易了，理解起李白当时的心情会更简单一些。在汇报完一二句的诗意后，我追问道：“你从哪些词上能体会出诗人孤寂的心情？”学生马上答出：“众鸟高飞尽”的“尽”字，“孤云独去闲”的“孤”和“独”字，都能体会出诗人的孤寂。在读悟的基础上，引导学生展开大胆的想象。借用书本中的插图，体会出诗句的意境。在课堂上，诗文韵味不是很足，节奏不够清晰，语速快了一点。不知道怎样才能解决这个问题。
2、《望洞庭》教学反思
有了上节课学习古诗的基础，望洞庭这首诗我彻底放手，让学生自读自悟，其中学生通过学诗看图，体会诗人所描写的意境，学起来很有兴趣。其中的三个比喻深深地吸引了孩子的目光，短短的四句就有三个比喻，很佩服作者：把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁静比作未磨的镜子，把君山比作青螺，把洞庭湖比作白银盘。孩子们都能理解到位。此外课上，我还通过多媒体播放范读，教师有针对性地指导，读出了音律之美，这一点很成功。
3、《忆江南》教学反思
回忆前两首古诗之后，结合上学期古诗词的学习基础，让学生交流一下古诗词的区别，词牌名以前孩子们接触的较少，稍作重点进行讲解。之后范读《忆江南》，让学生初步感受这首词作者赞美了什么？体现江南美景的句子是什么？之后让学生重点体会“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”体现的画面美，孩子们的理解多面到位。一位作家曾说过：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩带来自信、快乐！”是的，教育是一扇门，它是开放的，它在任何时间、任何空间里都是“进行时”只要做个有心人，你就能给孩子们构建一个充满阳光和鲜花的开放世界！