第七课：《奇怪的大石头》教案、反思、说课和课堂实录
《奇怪的大石头》导学案
课时安排：2课时 执笔人：蔡向丹 时间：2011年9月18日
教学目标：
1、 会认6个生字，会正确书写14个字。正确读写“奇怪、著名、严严实实、转来转去”等词语。
2、 有感情地朗读课文。主动积累课文中的好词佳句。
3、读懂课文内容，感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。
教学重点：引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。
教学难点：体会作者是怎样把内容写具体是难点。
教学准备：搜集介绍李四光的生平贡献等资料。准备一些科学家小时候的故事。相关课件。
课堂流程：
第一课时
学习目标：
1、 会认6个生字，会写14个生字，正确读写课文中的词语。
2、 能正确、流利地朗读课文。了解课文主要内容，质疑问难。
学习过程：
一、 谈话导入，明确目标：
1、谈话导入：你见过大石头吗？如果你见到一块大石头（教师板画一块大石头）你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了很大的兴趣，今天我们就来学习--《奇怪的大石头》（板书课题）。
2、出示学习目标：
（1）会认6个生字，会写14个生字，正确读写课文中的词语。
（2）能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
二、自主预习：
1、不动笔墨读文三次，标出自然段。
2、读准生字字音，借助词语手册、字典等工具书或联系上下文理解词语意思。
3、再读课文，不懂的地方做好批注。
三、 小组合作，交流疑难
1、学习伙伴合作识记生字新词。
2、小组内互相解决疑问，解释词语意思。
3、小组交流自己读懂了什么， 说说自己的疑问，互相解决。
4、小组长负责记录解决不了的问题。
四、全班交流，导学释疑：
字词部分：
1、 全班展示：
（1）课件出示生字新词，小组当小老师认读，共同正音。
重点交流：读准音，重点：“震”zhen 前鼻音的还有秦 qin、 “坑”keng
（2）写字指导：“藏”的笔画笔顺，“旅”右下部分的笔画，与族比较。
（3）请小组展示自己小组对词语的批注。
2、指名分段读课文，相机理解重点词语：严严实实 遗址 冰川 震惊
3、交流读文情况，说说主要内容。
我们著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。
3、 提提自己小组解决了哪些问题。
4、 组长汇报解决不了的疑问。
四、反馈巩固：
1、师生共同梳理问题：大石头怪在哪里？李四光是如何思考和解决自己的疑问的？
2、巩固练习
比一比组词：
记（ ） 老（ ） 震（ ） 旅（ ）
纪（ ） 考（ ） 晨（ ） 族（ ）
五、小结存疑。
第二课时
学习目标：
1、理解课文内容，感受人物美好品质。
2、感受勤于思考、善于动脑、执着追求的品质对人的成功的重要性。
学习流程：
一、 复习导入，明确目标
1、出示词语： 地质学家 突兀的大石头 冰川 旅行 考察 遗迹 震惊
2、选择以上词语说说课文的主要内容。
二、明确本节课的目标：
课件出示目标：
1、朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习方法：通过理解重点词语、句子来理解课文内容。
3、情感体会：感受李四光的可贵品质。
三、自主合作，组内存疑
共同梳理有价值的问题：大石头怪在哪里？李四光是如何思考和解决自己的疑问的？
合作学习：
1、认真把课文读给同学听，其他同学学会倾听并指出同学的优缺点。
2、小组合作学习：边读文边思考问题，并在课本上批注自己的理解。
四、导学释疑：
小组交流，品读解决问题
1、感受巨石之“怪”。
课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他常常和小伙伴们围着这块奇怪的大石头捉迷藏。让我们
到现场去，去看看奇怪的大石头“怪”在哪里？
（1）小组交流自己的读书体会：引导学生联系上下文、抓住关键词句展开讨论
相机出示：一怪，它是独立的──“这块巨石孤零零地立在草地上”；
二怪，这块石头体积庞大──“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”；
三怪，时间久──“这块石头恐怕有几百年的历史了”；
四怪，没有人说得清它的由来──“爸爸也说不清楚”。
（2）朗读课文，再次体会巨石之怪和李四光的疑问。
2．体会李四光是怎么提问题的。（结合课堂作业本第五题）
按课文内容填空：这么重的石头从天上掉下来，力量（ ）。它应该（ ）。可它（ ）？
3．感受人物品质。
大石头可真怪！李四光有了和大家一样的感受，他产生了疑问，他是如何思考和解决自己的疑问的呢？
（1）自读课文，找、画关键重点词句。
（2）小组交流，全班交流：
抓住“许多年、直到、才、专门、考察、发现”几个关键词语，理解李四光执著探索的可贵品质，体会课文是怎样把李四光勤于思考、执著探索写具体的。
四、导学提升
1、分角色朗读对话。
2、一块大石头，引发了一个重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！读到这里，你心里最想喝李四光爷爷说些什么呢？把你的想法写下来。（读写结合）
李四光爷爷，我想对你说： 。
五 反馈巩固
分角色读课文
六、小结存疑
1、总结全文：孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。
2、你还搜集了李四光爷爷哪些故事？特别是他得童年故事？读过故事有什么感