【人教版上册语文园地一】“记一次辩论会”作文教案、反思、说课、实录和学生优秀作文
【教学设计】记一次辩论
湖东路二小 李凤
学习目标：
1、通过开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。
2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。
3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作。
课前准备
1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。收集“开卷有益”“开卷无益”的相关资料。
2、感受辩论的快乐，在辩论中全面认识如何在读书活动中正确选择书籍的问题。
教学过程：
一、激发兴趣，明确目标
师：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这是小学语文人教版课标本五年级上册《窃读记》一文中作者的国文老师说的一句话。现在，教学《小苗与大树的对话》后，我也深有感触地想说：“一本本好书就是一剂剂营养液，它可以促进孩子们健康、茁壮地成长。”同时我们也感受到读“闲书”也使我们颇受益的，要做２１世纪的三贯通新型人才，读书是必不可少的。
1、话题交流，真情融汇。
⑴你喜欢阅读外书吗？请说说你最喜欢的课外书的名称？
⑵谁能够说一句关于读书的名人名言？
2、读一读下面的关于读书的诗句，说一说你最最欢那一句诗。
a、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
b、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）
c、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）
d、学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
e、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
f、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
二、开展辩论，启迪思维
①师：从古至今，无数的文人墨客在书海中遨游，他们通过写诗、作文真切地表达了对书籍的热爱，他们喜爱读书，不仅有爱好阅读的好习惯，还掌握了良好的读书方法。因而常常感叹：“开卷有益。”但也有人毫不客气地说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们来展开一次辩论。
②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。
师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!
三、试写初稿，反复修改
1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.
2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.
3.组内互读互改，提出修改建议.
4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.
5.朗读佳作，共同赏评
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析。
四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上。
五、习 作
1．提出习作要求
以“记一次辩论会”为题写一篇文章。
2．确定习作范围，把握细节
回顾学生在辩论中觉得印象深刻的人、观点、感受，引导学生进行详细描写。
3．讲评
很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。
讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。
范文： 记一次精彩的辩论会
人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看那些不健康的书反而有害。针对这个问题，我们班展开了一次激烈地辩论会。
上语文课了，张老师微笑着走上讲台，说：“辩论会现在开始！”
丁羽第一个站起来说：“我认为开卷有益，因为人会有选择的看书，不会摸不清是非，看那些不健康的书。”正方同学听了这话，频频点头。
张衡宇听了，不服气地站起来，理直气壮地说：“我认为开卷未必有益，就拿漫画来说吧，有些同学喜欢看漫画，可又抵挡不住漫画书的诱惑，看上瘾了，每时每刻就都会惦记着那本书，这样学习也会被耽误！”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声，这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛。
“漫画书能给我们放松，起到娱乐作用。有什么错？再说了，看漫画书看得‘走火入魔” ’又不是书的错，完全怪他指控能力差，干书什么事？真是的。”李欣的反驳，立即赢得了同学们一阵山呼海啸般的掌声。接着，又有许多同学起来发了言，你一言，我一语，教室里炸开了锅。
我也积极发言：“那些名人不也爱看书吗，就是因为书能给我们增长知识。”“漫画书也能给我们增长知识吗？”戴雨问。
“当然了，它可以增加我们的想象空间。”我说。
一旁的万军看我们聊的挺热闹，便也来插话，说：“我也看漫画书，它对我很有帮助。有一次我写作文，有一句话不知该怎么写，就想起漫画书中‘对不起……’写在了作文里，最后得了优加。”“那又怎么样？”孙兆权问。
“的确不怎么样。但我们想想，如果我们只为了一本坏书而放弃所有的好书，这不是太不值了吗？你们说对不对？”
“当然对了”，形芬说，“天下好书千千万万，何必为了一本坏书而放弃所有好书呢？”孙兆权被说得“无地自容”，只能憋气了。……
“丁铃铃！”下课了，张老师宣布：“正方获胜！”我想说：读书甚好，可我们要读好书，要吸取书里的精华，才能使我们终生受益。