【人教第一单元】“回首成长的烦恼”写作辅导与学生习作
【写作辅导】
名师引路：
某报社要开展一次讨论，话题是\"回首成长的烦恼\"。你作为一个小记者如何去采访你周围的成年人，如老师、爸爸、妈妈呢？
采访类文章，比较难写，要写的出色，更是需要精心策划。
在写采访类文章之前，需要做好以下4点：
1、确定采访目的
没有采访目的的文章，就像在报流水帐。使读者找不到一丝主线，感觉很空。
故，在采访之前，首先要确定你本次采访的目的。你想让读者知道些什么？为什么要做这样的采访？你的采访能给大家带来些什么启示？…… 这次采访的目的是让我们了解大人们少年时代都有哪些烦恼，他们是如何处理的？他们的解决办法会给我们一些有益的启示。同时，通过对话也会让大人们进一步了解我们的一些烦恼，并给我们一些建设性的建议，甚至帮助我们解决一些困扰我们许久的难题。
2、确定采访人选
在确定好采访目的后，第二步便是寻找被采访人。要找的被采访人必须与采访目的息息相关，无关的人不要夹杂其中。
3、了解被采访人
确定完采访人选后，你要了解他们，知道他们的经历等等。在不了解他人的情况下，对其进行采访，是一种不礼貌的行为，更会影响到你提问的质量。 即便是老师、爸爸妈妈也要事先通知他们，让他们在心理上作好准备。
4、认真设计问题
在写采访类文章中，问题是必不可少的，问题的好与坏，直接左右文章的质量。设计的问题要能体现采访目的，承上启下，相辅相成。 这次采访可以设计这些问题：你在少年时期曾经有过烦恼马？都是哪些方面的烦恼？又是如何对待的，怎样解决的？现在重新审视，你怎样评价当年的烦恼？如果是现在，你又会怎么样处理？
采访完毕后，需要做到以下2点：
1、整理采访稿，仔细阅读几遍，充分理解
作为一名小记者，我们的采访手段可以采用多种方法，可以通过面对面交谈，采用笔录、录音、电话、摄像等，也可以通过QQ、BBS、MSN、e-mail进行。我们有优势，那就是对方是以文字的形式接受采访，这样便于了我们整理采访稿。在整理采访稿的同时，记得不要遗漏掉重要资料，修正错别字，多读几遍，对采访稿要有充分的感知，觉得不够的地方，尽快弥补。
2、组稿，完成采访
好的采访稿，并不是你问我答的形式，要有导语、串词、结尾。因此，在整理好问题与回答后，还有进行组稿，根据对采访稿的理解及采访目的，合理的添加导语、串词及结尾，这样不仅使整篇采访结构饱满，更有助于读者阅读理解。
【病文诊治】
病案： 听妈妈谈苦恼
辞典上对苦恼的解释是：痛苦烦恼。有人说，生活中，每个人都有苦恼。是这样的吗？我很想知道妈妈有没有苦恼，有什么苦恼。就此，我采访了妈妈。
问：\"妈妈，我和您朝夕相处，可我还不了解您有没有苦恼。您能和我谈谈吗？\"
答：\"这个问题很有意思，我还没有仔细考虑过。认真想一下，我好像没有什么苦恼。\"
问：\"在生活中，没有令您苦恼的事情吗？\"
答：\"回答这个问题要先弄清什么是苦恼。首先，苦恼不是客观存在，苦恼只是一种主观感受和心态。同样一件事情，不同的人会有不同的感受，产生不同的心态。我在生活中也遇到许许多多的事情，一些事情也可以使人苦恼。比如说，现在物价上涨，而我们的工资收入却不高，生活有时很拮据，这足以使人苦恼了，但苦恼又有什么用呢？我可以通过努力改善生活，多写些文章挣一些稿费，搞一些兼职等。再看看老少边穷地区，许多人的生活还赶不上我们目前的生活，但他们也同样有生活乐趣，不是整天苦恼。人要想得更广一些，更远一些。从长远看，随着改革开放的深入，社会主义建设的发展，生活会越来越好。所以我对生活的态度很乐观，并不感到苦恼。生活当中其它事也是一样，只要以积极的态度面对困难，面对挫折，心胸开阔，思想豁达，就不会有那么多苦恼。\"
听了妈妈的话，我感到十分在理。一个人要心胸宽广、开朗豁达、积极进取、不悲观，通过自己的努力，使事情越变越好。这样，苦恼就不会找到你了。
【处方】
一、 就本文而言，内容是写妈妈的苦恼，写出了妈妈对苦恼的看法，同时表现了妈妈的乐观。但是和我们的要求不一致。我们的话题是\"回首成长的烦恼\"，主要内容应该是妈妈回忆自己少年成长中的烦恼。
二、 问题设计和交流应该围绕妈妈在少年时代的成长烦恼展开。
【凡文升格】
凡文： 妈妈少年的成长烦恼
跟妈妈生活在一起，总感觉和妈妈之间有一道鸿沟。我们有太多的烦恼太沉重的生活学习压力。那么妈妈的少年有没有成长的烦恼呢？为此，在一个星期天，午饭后，我采访了妈妈。
问：妈妈，你们过去是如何生活的？
妈妈：天刚蒙蒙亮，弯弯的月亮还在天空不肯离去。我从井里挑水回来后，还要烧火准备做饭。趁着那烧火时的光芒，我一边拉风箱一边翻着书看。没办法，爸妈要下地，只好我自己做饭了。吃完早饭后，我要带上干粮步行八里路到镇上去上学。放学回家，暮色已经降临。晚上的时间是属于我的，我点燃昏暗的油灯，到知识的海洋中漫步。这就是我--一个农村女学生的一天。
（想到我每天早上都任由闹钟叮铃而赖床不起，直到牛奶、鸡蛋、火腿的香味传入卧房，我才懒洋洋地起床，我真是惭愧。）
问：你也有过烦恼吗？你是如何对待的？
妈妈：当然有。比如麦收时节。我们在星期天总要去拾麦子。如何把麦子卖掉换钱就是个问题。我们就要跑几里路到集市上去，把这几个星期天顶着烈日捡的麦穗卖掉。记得我八岁那年，我捡了两天的麦穗，换来了三块五毛钱。虽然天很热很热，可是我的心里却甜滋滋的，因为这是我自己的劳动赚来的。连五分的冰棍也是舍不得买的。
问：你怎么花掉的那三块五毛钱？
妈妈：是啊，三块五毛钱！你姥姥说让我自己支配，想买什么就买什么。我该怎么来花这笔钱呢？想来想去，我决定给自己买一本习题集，买一支钢笔，如果还有剩余的话，我将拍一张照片。想着想着，我就开心得不得了。
（想到我买书时，妈妈总是有求必应，钢笔、圆珠笔有好多支，照片更是想照就照，我不由地脸红了。）
问：你有玩具吗？
妈妈：有，当然有。我的玩具有许多，不过都是我自己做的，用碎布条缝的沙包，晶莹光滑的石子儿，用麻丝和铜钱绑的毽子，从废品收购站里捡的羊拐，跳格子用的瓦片……
问：妈妈，你怎么一件买的玩具都没有吗？
妈妈：哎，那年代，家里哪有钱给我买玩具！
【升格指导】
本文通过对妈妈的采访，写出妈妈少年时期的生活中的窘困和烦恼，侧中表现妈妈生活的清贫。而在采访过程中与自己生活的比较，不仅写出了现在生活水平的提高，也表现出现在少年的成长烦恼与成年人的已经大不一样。现在的少年烦恼有时代的特点，不能再用以前的老办法去解决。而应该用今天的思想去消解。具体点，就是生活的质量更高一些，心理的耐挫折能力比以前弱，如何解决新时期少年的成长烦恼，是一个新的课题。而爸爸妈妈当年的成长烦恼，带有他们哪个时代的影子。现在作一个反思，是为了给今天解决少年的烦恼提供一些有益的启发。结尾应该表现出自己对这次采访的看法。
关于玩具的内容与主题无关，可以删除。
升格作文： 妈妈少年的成长烦恼
跟妈妈生活在一起，总感觉和妈妈之间有一道鸿沟。我们有太多的烦恼太沉重的生活学习压力。那么妈妈的少年有没有成长的烦恼呢？为此，在一个星期天，午饭后，我采访了妈妈。
问：妈妈，你们过去是如何生活的？
妈妈：天刚蒙蒙亮，弯弯的月亮还在天空不肯离去。我从井里挑水回来后，还要烧火准备做饭。趁着那烧火时的光芒，我一边拉风箱一边翻着书看。没办法，爸妈要下地，只好我自己做饭了。吃完早饭后，我要带上干粮步行八里路到镇上去上学。放学回家，暮色已经降临。晚上的时间是属于我的，我点燃昏暗的油灯，到知识的海洋中漫步。这就是我--一个农村女学生的一天。
（想到我每天早上都任由闹钟叮铃而赖床不起，直到牛奶、鸡蛋、火腿的香味传入卧房，我才懒洋洋地起床，我真是惭愧。）
问：你也有过烦恼吗？你是如何对待的？
妈妈：当然有。比如麦收时节。我们在星期天总要去拾麦子。如何把麦子卖掉换钱就是个问题。我们就要跑几里路到集市上去，把这几个星期天顶着烈日捡的麦穗卖掉。记得我八岁那年，我捡了两天的麦穗，换来了三块五毛钱。虽然天很热很热，可是我的心里却甜滋滋的，因为这是我自己的劳动赚来的。连五分的冰棍也是舍不得买的。
问：你怎么花掉的那三块五毛钱？
妈妈：是啊，三块五毛钱！你姥姥说让我自己支配，想买什么就买什么。我该怎么来花这笔钱呢？想来想去，我决定给自己买一本习题集，买一支钢笔，如果还有剩余的话，我将拍一张照片。想着想着，我就开心得不得了。
问：你过去最大的烦恼是什么？
妈妈：没有钱买书。我最大的爱好就是看书，小时候家里穷，买不起书，在路上看到有字的纸片也要捡起来读。
（想到我买书时，妈妈总是有求必应，钢笔、圆珠笔有好多支，照片更是想照就照，我不由地脸红了。）
问：你现在如何看当年的那些烦恼？
妈妈：我想自己还会像过去一样。我觉得自己在那时学会很多东西。生活的窘困让我更加奋发学习，让我早早学会了独立处理许多事情。六七岁就可以走几里路去上学，什么也不怕。当然，如果像现在的生活一样，我应该做得更好。
采访到最后，妈妈告诉我：无论生活怎么样，都要抱着感激的态度，珍视生活，成长的烦恼就像庄稼一样，在风雨中努力拔节。
【范文链接】
例题：
以《采访爸爸》（人物也可以是妈妈、老师等其他人）为题，写一篇采访，不少于500字。
分析：
通过采访，了解成年人在他们少年时期如何对待成长的烦恼的。通过沟通，以消解和父母之间的代沟，达成互相理解的意愿，使父母对我们有所了解，也是我们从父母的成长故事中学到一些利于我们成长的启迪。
范文： 采访老爸
因为学校准备组织一次讨论，话题是\"回首成长的烦恼\"，编辑老师让我以以名小记者的身份，去采访一下我的老爸。于是作了一番准备工作（比如电话通知、设计问题等）后，晚饭后就在家中的沙发上开始了我的采访。
问：老爸，你的十四岁是怎样的？
答：那个令我激动的年月，浪漫的、不可磨灭的十四岁。它在我的一生中有过无数次的再现，十四岁的日子像一部打开的书，什么时候去翻开它，都能品味出生活的诗意，体会到美好生活的感觉。这份珍藏是当时十四岁的我感觉不到的。
（老爸开始了他诗意 的回答。）
问：遇到过一些青春性问题吗？
答：呵呵。（很爽朗的样子）像你这么大的时候，我对班里的一个女生非常有好感，她叫张巧。她是我仰慕的，人机灵漂亮，而且文采超越了我们全班，改变我疯闹性格的人就是她！我在一次年级的讲演比赛，讲稿就是她在年级老师授意下改过的，经她的润笔，我的演非常成功，我非常感激、非常佩服她。当她重病长期住院时，我很思念她。我把我思念的心情写在一首诗里，怀揣着那首诗，邀几个男同学到医院看她。但在男女生界限分明的那个年代，我的提议是非常怪异的，男同学们拒绝了我,我独自去见了她。我相信是青春期的萌动给予我的力量，让我无所顾忌，给予我回报他人关爱的责任感。
问：她有什么反应啊？
答：我的到来，张巧同学非常激动，她没有料到一个男同学来看她，久病在医院，她也很想见同学。十四岁的我不知道生死的严酷，看到她依然美丽活泼。我不相信我们会分别，以为她在说笑话，天真地认为，不久的将来，她还会坐在教室和我们一起上课，我一定会加倍对她好，让她快乐。可是她在1974年到来之前永远地离开了我们，离开了她热爱的生活。在太平间，几个去的女生都哭了，压抑的氛围让我担心不能见到她最后的一面，我几次扭动大门的圆形把手，真想打开门，走进去，见一见她，和她告别。后来一个女同学对我说，在那一瞬间，她好害怕……怕那扇门被我打开。但我当时一点点害怕的感觉也没有，我非常思念我的同学，思念的是我的一个女同学。现在她依然还活在我的心里，只不过比以前更成熟了许多，像是长大了一些。
问：你们接触时没有老师发现吗？老师不阻止吗？
答：因为我们没有过分的亲近，只是在心里佩服而已。
问：你和她交往时怎么想的？
答：我既庆幸有比其他同学和她多一些的交往机会，也自责自己心理的不健康。我背负着沉重的心理压力。
问：你现在怎么想？
答：现在看来，这些压力都是自寻烦恼，耽误了不少正事。不敢向家长询问，不能在老师面前流露，不能与同伴探讨。独自苦苦地斟饮着自己酿造的苦酒，找不出问题的答案。 其实在青春期，没有什么问题不可以与长辈们探讨。自己解决不了的问题，长辈们可以在很短的时间给出答案，毕竟我们经历过，有这个资格回答你的提问，之所以没有主动对你提及，是因为我们生活的时代局限，使得我们对这方面的知识也有欠缺，我们不确切你们到了什么阶段。
问：你怎么看男女生 的交往？
答：同学的交往是纯洁的，男女生之间的互助，给予的奋进力量是很强大的。问题是不要过早地涉猎成人世界的东西，要对与自己交往的女性负责是一个男人的责任。
问：你认为像我们十四岁的孩子应该怎么样做？
答：你们的一生牵系着爸爸、妈妈更多的未来，几乎是我们的全部，当然说的不是经济问题，我们能解决经济问题，但解决不了的是太多的、不可预知的危机。你一生都幸福，老爸和老妈才能幸福！现在是努力开发你的潜力的时候，对自己要求不要随意，十四岁之后，你进入了人生的关键时期，希望把你的惊喜呈现给我们。我们过去是朋友，希望今后我们也还是朋友。
最后老爸郑重其事的说：从十四岁开始，要如何选择人生道路，你应当有个规划，一步步努力实现它。在发展中，减少些失误。我们告诉你的也就这么多，实际内容或许会多一些。青春时觉得成年神奇，作为过来人，更觉得青春年代美好，如果我重走一回，我一定备加珍惜那一寸光阴一寸金的少年时代。
总评：
作者选择了青春期的学生经常遇到的问题，和家长进行了探讨，家长用自己的故事给我们一些劝告，更让我们感受到父母对我们的关心。特别是爸爸意味深长的忠告，让我们感受到父亲眷眷之心。
[实弹演练：]
我和妈妈每天都生活在一起，但是老觉得我们两代人之间有些不同，但是老觉得我们两代人之间有些不同，听妈妈讲起她的经历和故事，感到那么的遥远、陌生，还有些不可思议。
[边读边评：]
[总评]
一试身手
婷：妈妈，您小时候上学路远吗？怎么去上学？
妈：我们小时候，都是在离家较近的学校上学，同学之间也住得很近，上学下学往往结伴而行，从不需要家长接送。
婷：妈妈，您平时喜欢看什么课外书？
妈：我们小时候主要看一些反映英雄人物的故事。比如《钢铁是怎样炼成的》、《草原英雄小姐妹》、《红岩》、《青年近卫军》、《青春之歌》等等。
婷：您们的课余时间都是怎样安排的呢？
妈：在课余时间，小伙伴们一起跳绳、跳皮筋儿、跳房子、弹球、砍包等等。
婷：您那时候最喜欢什么活动？
妈：看电影。那时的学生票５分钱一张，很多电影都看过好几遍，有的甚至能够倒背如流。
婷：妈妈，那您是追星族吗？
妈：那时不叫追星族，但是我们也有非常喜欢的演员。比如女演员中的秦怡、白杨、王晓棠等，男演员中的王心刚、赵丹、冯哲等。
婷：您们当时唱什么样的歌曲呢？您最喜欢其中的哪首歌呢？
妈：我们唱革命歌曲。我最喜欢的有《红星照我去战斗》、《让我们荡起双桨》，还有《东方红》。
婷：您像我这么大的时候，会做哪些针线活呢？
妈：在我们那个时候，几乎每个女同学都会做一些针线活。比如钩、织、绣……这些都不是课堂上学到的，是同学们互相学来的。我像你这么大时，已经为家里钩过窗帘、桌布、网兜等等。
婷：你们小的时候，家里都有哪些电器呢？
妈：那时候，家里除了电灯用电以外，还有一个就是收音机。根本不知道什么是电脑、ＶＣＤ、音响等等。
采访到最后，妈妈告诉我：虽然时代变了，学习内容变了，生活条件变了，生活方式变了，但是人们追求美好生活的愿望没有变，孩子们天真活泼的天性没有变，并且人与人之间真挚的友谊不能变。