【人教第一单元】“写校园一处景物或事作文”辅导与学生习作例文
【接上贴】
【我说你做】
老师：拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？
下面我们就来列一列。小朋友，请你跟着我的步伐一起来吧。（拿出纸和笔）
第一步：写题目。
我喜欢读书，非常喜欢学校的图书室，所以我确定了写图书室，暂定题目为“让我畅游书海的图书室”
你的呢，是什么，写好了吗？写好了，我们就继续了。
第二步：确定分几部分来写。
我准备分成三个部分：开头、中间、结尾。
开头：我准备采用开门见山的方法，用一句读书的名言说出读书的重要性，然后引出我最喜爱的图书馆。
你的开头准备采用什么方法来写呢，或者有怎样的思路呢，简单的列一下吧。
列好了，那我们就要开始设计最重要的一部分了。
中间：中间部分首先要确定一下你准备采用什么样的顺序，介绍本次主题的几个方面。对于我要写的图书室我准备从三方面来说，一是介绍图书馆的样子，二是介绍图书，三是遨游书海的快乐。
图书馆的样子很简单地说一下即可。（略写）
介绍图书可以从几个角度。一可以按照图书室的书的排列顺序来写；二是可以按照我喜爱的图书顺序来写；三可以按照图书室有人和没人时的不同来写；四可以按不同的人的喜好来写，比如男孩子和女孩子，低年级和高年级，老师和学生等……相信角度有很多，我呢，准备从我喜爱的图书入手来写。这部分准备详写，把我们的图书室的书尽可能地多介绍给大家。
遨游书海的快乐简单地谈谈我从书中得到的一些快乐。适当的列举一些我特喜欢的书。略写。
这就是我的中间部分啦。你的呢，想好了吗？也像我这样一步一步写一写吧。
写好了，我们就要进入收尾阶段了。
结尾：结尾我准备用抒情一点的语调，来表达我心中对图书室的喜爱之情。可以用我发自内心的感受，也可以选取我喜欢的一本书里的话。也许会是一个倡议，告诉大家读书的好处，请大家赶快加入读书的行列，这将是无比快乐的事情。
你准备怎么结尾呢，想好了就写下来。
哈哈，现在我的作文提纲就完成了。如果你也是跟着我的一步一步来的，那你也完成了，那就让我们看看吧。
让我畅游书海的图书室（提纲）
我的提纲准备分三大块：开头、中间、结尾
开头：用一句读书的名言说出读书的重要性，然后引出我最喜爱的图书馆。
中间：从三方面来说，一是介绍图书馆的样子，二是介绍图书，三是遨游书海的快乐。
图书馆的样子：整体描述一下感觉即可。（略写）
介绍图书：以我喜爱的图书为顺序来写。（详写）
遨游书海的快乐：谈谈我从书中得到的一些快乐或列举一两个我在图书室与书亲密接触的故事。（略写）
结尾：用发自内心的感受，表达我对图书室的喜爱，同是邀请大家和我一起畅游书海。
学习旅程第三站──打擂台
一、精彩好词任你选
下面是一些适合描写本次习作的好词，看一看，有你能用上的吗。记住，有些词语如果不明白意思，一定要查一查字典，不然有可能会做出张冠李戴的事来，那可会让别人笑掉大牙的。
欣赏 观摩 表演 汇演 唱歌 跳舞 杂技 魔术 甜美 玩耍 娱乐 主角 配角 名旦 独唱 轮唱 齐唱 清脆 重唱 独奏 伴奏 悠扬 宛转 悦耳 甜润 清亮 优美 动听
自然流畅 行云流水 铿锵激昂 委婉低沉 轻松自如 音色甜美 声情并茂 赏心悦目 节奏明快 旋律优美 歌声激荡 歌声飞扬 响彻云霄 歌声四起 此起彼伏 萦绕耳际 引吭高歌 笛声悠扬 回肠荡气 载歌载舞 舞姿优美 轻歌曼舞 翩翩起舞 彩带飞舞 婀娜多姿 婆娑起舞 舞姿轻捷 舞姿矫健 舞姿柔美 飞速旋转 增添乐趣 欢声笑语 热闹非凡 歌声如潮 鲜花似海 心花怒放 师生同台 情真意切 激情进发 豪情满怀 擂鼓鸣金 呐喊助威 龙腾虎跃 你追我赶 风驰电掣 不甘落后 一鼓作气 不相上下 屏息凝神 先睹为快 情不自禁 情趣浓烈 趣味盎然 掌声四起 欢声雷动 排山倒海 经久不息 流星赶月 眼花缭乱 目不暇接 应接不暇 来回飞窜 如同飞梭 士气大振 反败为胜 大局已定 腾空跃起 抱拳当胸 双脚并拢 声色不动
二、精彩好句我会用
读一读下面的句子，有些你也许可以用到自己的作文中哦。
1.踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像有一只只小燕子在脚上飞去又飞回。
一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自己的游戏来。
2.他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。
3.她一跳起皮筋来，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
4.毽子好像有一根弹簧绳拴在佳佳脚上似的，不停地在她脚跳上跳下。
5.莹莹一弯腰，一伸腿，毽子像被磁铁吸住一样，稳稳地落在了她的脚面上。
6.妍妍把毽子轻轻地往空中一扔，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬起脚踢了起来。
7.毽子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边，紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动着。
8.毽子调皮地向右边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻，绢绢机灵地向右边一弯腰一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。
9.我为了躲避横飞的雪球，笑着平卧在雪里，又打了个滚儿，身上就披了一件?雪衣?。
一群群孩子，在雪地做雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来。
10.一个个白球儿连成一条弧线，交错相连，像一颗颗闪光的球。
11.突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上?啪?地粉碎了。
12.小姑娘一会儿用画笔顶着下巴想一想，一会儿又抿着嘴画几笔，真像一个进入创作意境的小画家。
13.校园里一片欢声笑语，同学们在相互追逐着、玩耍着，有的在爬竿，有的在跳远，还有的打羽毛球，只有女同学三五成群地跳橡皮筋，并且轻快地哼着歌曲。
14.他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。
15.一张张活泼的儿童的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。
16.鼓手把奔放激越的豪情，完全抒发在那欢快跳跃的鼓点之中了。
17.枝头上的小鸟吱吱喳喳地唱起歌，好像也来参加我们的联欢会。
18.有几次搞击鼓传花，她接到花手帕，像拿到火团似的，急着往别人手上传。
三、精彩段落可模仿
读一读下面的段落，也许会受到一些启发哦。
1.可现在，真是“冤家路窄”，偏偏我这个笨嘴拙舌的人，弄脏了小辣椒的白球鞋！我不知如何是好，低着头说：“对不起，对不起……”话一出口，我又后悔了，小辣椒又该说：“对不起，能值多少钱！”了，可是，半天不见回声。我更慌了，连忙掏出手绢，要去擦那白球鞋上的黑印儿，就在这时，蒲银玲抓住了我的胳膊，把我拉了起来，只见她笑眯眯地望着我说：“晓红，看你说到哪儿去了。”我仍忐忑不安地说：“这洁白的鞋……”蒲银玲打断了我的话说：“脏了，可以洗于净！刘晓红，你别在意……过去，我语言不美，伤害了不少同学，给大家留下了不好的印象，今后你可要多多帮助我。”我惊奇地睁大了眼睛，竟呆住了，这是小辣椒的话吗？……
2.教室里简直乱成了一锅粥，怎么办？对，杀一儆百！于是，我瞪着眼睛，怒气冲冲地朝闹得最欢的崔金亮吼起来：“崔金亮，你站起来！看你那德性！”他仿佛聋了似的。对我的话根本无动于衷。我走过去想扯他，这时传来阴阳怪气的声音：“好嘛，吃黄河水长大的──管得倒宽。”我扭头一看，立刻气得火冒三丈，说话的竟是崔金亮的组长邱亮。这不是存心跟我作对吗？我三步并作两步，来到邱亮面前指着他的鼻子说：“你是组长不管他，还同我作对，这像话吗？”他不紧不慢地说：“这样训人，我看不惯！”他这么一说，把我气得像暴怒的狮子，又吼起来：“你，你也站起来！”邱亮脸朝天花板，直翻白眼，对我不理不睬。
3. “噌──”洪涛势如猛虎般半路杀出，断球成功。抢到球后．只见他向左一摆头，做了一个假动作，巧妙地躲过对方的阻拦，沿着右边线迅速地带球切入篮下，“噌－噌－噌！”一个势不可当的“三步跨篮”，然后腾空跃起，右手将球托起，手腕轻轻一抖，那球就沿着一条弧线乖乖地跃进篮网之中。“嘿，好球，好球啊！”球场周围顿时响起雷鸣般的掌声和欢呼声。
6.魏辰卖了一个破绽，终于找到机会把球抛给了身后的徐天元。徐天元跳起投篮，可惜没中，还好，在下面接应的叶枫抢到球，一个补射，进了！顿时全场一片欢呼，鼓掌欢呼声此起彼伏，喊声震天。
5.我和几个小朋友在楼前广场上踢足球，正踢得开心，只见刘宾突然飞起一脚，“咚”一声 ，那球飞上了天。我们仰头刚要叫好，不料那球像着魔似的，往左边一歪，落在树杈间，还没来得及晃荡，便卡住了。
6.后面的两个女同学追了上来，跑到了我的前面。这时我的心一下子提到了嗓子眼，同学们不约而同地齐呼：“徐琳加油！徐琳加油！”随着这“加油”声，我鼓足了勇气拼命地向前飞，汗水像小溪似的从额头上流淌下来。我终于在最后一刻飞也似地向着终点冲刺，而取得了第三名。同学们都开心地笑了，老师也笑了。
7.高明抖擞精神，速度不但丝毫没有减慢，反而越跑越快。后边的几位运动员都急红了眼睛，恨不得生出一对翅膀，玩儿命地追。随着终点的临近，啦啦队的呐喊助威声也越来越高，一阵盖过一阵。只剩最后30米了，出人意料的情况突然发生了。只见第五道的王彬突然明显加快了速度，似流星赶月一般转眼超过了一个，又超过了一个……，已经同高明并驾齐驱了。只剩最后十多米的较量了，究竟谁胜谁负？这时，啦啦队员的嘴巴仿佛都被胶布封上了一般发不出喊声，同学们的心都吊到了嗓子眼儿，裁判员们也都瞪圆了眼睛。
8.人们的神态动作各不相同。做题的，手里拿着笔不停地算着、写着；被问题难住的，趴在桌子上，把头深深埋在臂弯里思考，一会儿又一下直起身来；背题的，表情动作更加复杂，一会儿眼睛狠命地盯着书，好像要把书上的每一个字都生吞下去，一会儿又双手捂住耳朵，紧闭着跟睛，嘴里嘟囔出一长串的话──没有谁能听出个数。靠墙边两位研究学习题的同学脑袋都快贴在一处了……
9.按照小实验的要求，我们开始动手操作了。孙华点着蜡烛，我把白纸做屏幕，李刚把凸透镜放在蜡烛和白纸之间。当这三样东西恰恰处于同一高度同一直线上时，奇迹出现了：在纸屏上映出了火焰的倒像，那火苗也是一晃一晃的，特别清晰。我赶紧把纸屏递给别人，抢过凸透镜，并前后移动起来。“这是为什么？”做完实验，大家的心里都充满了疑问。待老师讲了光学原理后，大家才恍然大悟，一个个就像小鸡啄米似的连连点头。
10.我也开始注意学习修辞。我看小说时，旁边常放着一个小本本，遇上精彩的句子或词语，就随手记下来。小本本的扉页上写着“行文用字，应该是──平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”我把这句话当作座右铭。我分门别类摘抄词句，如“名言”、“名诗”、“名词”、“写景”、“人物”、“谚语”、“歇后语”、“成语”。我把自己编的，仅给自己看的这本资料，称为《小辞源》。至今，我仍然保存着它，写作时要用到它。例如，今年一月至三月，广州《羊城晚报》连载我的中篇小说《鬼山黑影》，其中所引用的闻广多的诗《色彩》，就是从这本《小辞源》上摘抄下来的。
11.伴着《七子之歌》的优美旋律，书画比赛拉开了帷幕。书画室里热闹非凡，小朋友们欢聚一堂，各显身手，我们都戴上了标有“欢迎澳门回归”字样的小红帽，尽情地挥毫泼墨，抒发心中对澳门回归的激动之情，对伟大祖国的热爱之意。我拿出精心准备的《万象更新》画稿，仔细地勾勒着，心中激动不已：这可是为庆澳门回归特别举办的比赛，一定要认真画。再看看别的小朋友表现如何，噢！真不错。他们专心致志书画的场面深深地触动了我。瞧！那是张家港小朋友的书法，字字苍劲有力，隽永俊俏。
12.开始，大家跳得都很快，很轻松，个个脚尖几点地。红色的绳子从脚底“嚓嚓”而过。绳子飞快地在我眼前晃过。但是，大约过了四十秒钟，找就觉得脚不听使唤了，脚尖上麻辣辣的，身上十分地热，感觉软软的，浑身上下没有了开始的那股劲儿，汗也止不住地流下来。又过了五秒钟，我觉得自己软得像泡泡糖一样，跳起来也有气无力了，头也垂了下去。这时候，我听见下面的同学在喊：“陶丽，加油！陶丽，加油！”我抬起头，向前望去，他们的目光中充满了鼓励和期盼。于是，我又鼓起了劲，飞快地跳起来。比赛结束了，我竟然跳了一百八十八个！
13.我们排着一路纵队跳跃着进入场地。随着音乐声起，我们灵活地扭动腰身，蓝色的花环也随着头的摆动，有节奏地颤动着。要做最有趣的动作了，我把两脚分开，两手斜下伸，按着节拍耸肩、提脚后跟，身体一起一伏的，活像一只走路时摇摇摆摆的小鸭子。
14.我更加得意，使出了“空中飞人”的绝技。秋千在空中来回荡着，我默默数着：“一、二……”“三”字刚出口，我的身体就势在空中一转，便跳了下去。谁知两脚刚着地，腿脚一软，身体在地上翻了好几个跟斗。
15.下课铃响了。围墙的东南角聚集着一群女同学，正在做踢毽子游戏。只见一个同学先用脚尖轻轻地踢了一下毽子，接着又用后脚跟踢，左脚踢，右脚踢……那毽子就像一朵盛开的花朵，忽上忽下，旁观者都为她鼓掌加油。
四、精彩开头任你选
有句话说“好的开始是成功的一半”，对于作文来说，一个好的开头，也同样重要，看看下面的开头，有没有一些参考价值呢？
1.相声，是人们很熟悉的。它是我国的国粹。而我正是一个相声爱好者。是它给我的生活带来了乐趣，带来了享受。
2.或许你会认为──我一定是个贪玩的坏孩子吧！其实不是这样，我并不是个坏孩子，难道爱玩的孩子就坏吗？不见得！孩子爱玩是天性。
3.“字显出来了！字显出来了！”教室里传出阵阵惊叹声。原来是暑假夏令营三小队的队员正在做有趣的化学小实验。
4.“叮零零……”上课了，只见王老师拿着两只杯子和一张普通的小纸片走进了教室。“咦──，王老师拿这些东西干什么呢？”同学们都感到很好奇。
5.我们教室挂着一张画，你猜这是谁画的？恐怕猜不着吧，是著名书画家范曾叔叔和我班联欢时画的。
6.我班和三班的女子篮球赛，在星期一的下午举行。我们两个班的同学都坐在球场边上，准备为比赛呐喊助威。
7.今天下午第一节课，我们班做了一次有趣的游戏──传电话比赛。
8.星期三的上午，武老师宣布下午举行吹泡泡比赛，同学们听了一蹦三尺高。中午放学后，我一回到家就准备了吹泡泡的工具。
五、精彩结尾供你挑
1.老师：结尾的地位和开头同等重要，好的结尾能起到画龙点睛的作用，千万不能小看它哦。
2.啊！有趣的吹泡泡比赛，是我们小学生活中最鲜亮的一页，是最生动的音符，是最开心的时刻。吹泡泡吹出了欢乐，吹出了情趣，吹出了开心。
3.“哈哈哈……”一串串欢乐的笑声飞出教室，好远好远。
4.全班同学大笑之后，我认真地想了想。古人说：“失之毫厘，谬以千里。”你差一点，我差一点，传到最后，面目全非。可见，做什么事都要认真，否则要闹出笑话来的。
5.同学们笑啊，跳啊，纷纷的议论着胜利的来之不易……
6.总之，玩是孩子的天性，我要高呼一声：我爱玩！
7.从这以后，我上台的机会更多了。在班会上，我的相声《淋彬有四》把老师们逗得哈哈大笑。在校会上，我的相声《游北京》再一次受到好评……我有时竟与同伴为谁说得多而争执。在我看来，说相声是一种乐趣，是一种锻炼，甚至是一种精神上的享受！
六、精彩题目早知道
老师：题目的重要性我想大家都知道，平时我们在网上看新闻，哪个标题最吸引你，你就会最先看哪个，同样的道理，你的题目起得够精彩的话，那么大家一定会第一时间想看你的文章。
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