【人教版】第六单元 第2课 中国铁路之父詹天佑 教案与练习
1、了解詹天佑的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。2、学习詹天佑的精神。
重点
詹天佑为中国的铁路建设所作的贡献
难点
晚清铁路事业受阻的原因；詹天佑的个人业绩与国家命运之间的关系
基础
一、 幼童出洋留学
1、 背景：清政府内忧外患，为自强求富以维护清朝统治，开展洋务运动；
2、 目的：培养洋务人才（维护清朝统治）
3、 过程：1871—1881幼童留学，这是中国近代留学运动的开端。
1872年，詹天佑赴美留学——考入美国康涅狄格洲的西海纹海滨学校、丘屋高级中学
1878年，考入耶鲁大学雪菲尔理工学院土木工程系铁路工程科——1881年，回国。
4、 结果：中途夭折。
5、 夭折原因：中西方社会性质不同，培养人才的目的不同。
二、 为中国建造第一条铁路
1、 崭露头角：
1） 任津沽铁路工地帮工程师；
2） 建造滦河大桥
方法：将中国传统桥梁打桩法与西方现代先进技术结合，用新式气压沉箱法建造；
影响：建造成19世纪末中国最长的铁路大桥，得到世界同行认可。
2、 京张铁路的建造
1） 背景：帝国主义对中国铁路路权争夺激烈；
清政府认识到铁路重要性，决定修建京张铁路
2） 面临困难：A、帝国主义阻挠、嘲笑；
B、清政府拨款有限，时间紧迫；
C、工程自身难度较大；
3） 如何克服：A、选取“关沟线”；
B、设计“人”字形路线；
C、采用直井施工法；
D、用风扇机、手拉风箱解决通风问题……
4） 结果：1907年，京张铁路提前全线通车
5） 意义：A、中国人自行筹款、勘测、设计并施工的第一条铁路，是中国铁路史上的里程碑。
B、外国工程师称为“不可能的奇迹”，周恩来誉为“中国人的光荣”；
C、是詹天佑个人事业的杰出成就，也是中国近代交通事业杰出成就。
三、 为铁路事业鞠躬尽瘁
1、 投身铁路建设事业：张绥、川汉、粤汉等铁路；
2、 积极投身保路运动；
原因：1911年，清政府宣布“铁路国有”——实质是出卖铁路主权
3、 为民国政府造路；
4、 力争中东铁路路权
四、 评价詹天佑
1、 詹天佑早年留洋刻苦求学，中年建成中国第一条铁路京张铁路，晚年维护中国铁路路权，依然为铁路事业鞠躬尽瘁，一生都奉献给了铁路建设事业，无愧于“中国铁路之父”的称号。
2、 詹天佑是我国近代科学与工程技术史上的先驱，推动中国近代交通事业的发展，也是我国近代史上杰出的爱国知识分子，我们能从他的身上汲取丰富的精神财富：热爱祖国、不畏艰险、勇于创新……
检测
1、詹天佑出生在 一个破落的茶商家庭，从小就对 感兴趣； ，他成为中国 赴美留学幼童成员，在美完成小学、中学后考入 理工学院土木工程系，主修 ，1881年学成归国，毅然投入并将毕生精力献给了中国铁路事业。
2、1905年起，詹天佑率领工程人员，战胜天险，出色地完成了 和 两处艰难的隧道工程，并在八达岭工程中创造性地设计出了 ，仅用 时间就提前完成了 的修建。这是中国工程技术人员和工人完全用 ，由中国 ，独立自主建成的 。詹天佑也因此而成为 被选入 的中国工程师。
3、詹天佑一生致力于祖国的铁路建设事业，并为维护 与列强斗争，被称为 “ ”，周恩来赞誉他为 “ ”。
4、使列强打开中国西南门户并取得修筑铁路特权的条约是 A《南京条约》 B《北京条约》 C《中法新约》 D、《马关条约》
5、中国人独立自主建成的第一条铁路是 A 京张铁路 B 粤汉铁路 C 吴淞至上海的铁路 D 川汉铁路
6、著名铁路工程师詹天佑毕业于 A 剑桥大学 B 牛津大学 C 耶鲁大学 D 麻省理工学院
7、被誉为“中国铁路工程之父”的是 A 冯如 B 李四光 C 李时珍 D 詹天佑
8、詹天佑所从事的科技事业主要是哪一理论而导致的工业革命的成果
A.李四光的地质力学 B.牛顿的力学体系 C.爱因斯坦的相对论 D.量子力学理论
9、下列关于詹天佑的事迹，按时间顺序排列正确的是 ①支持保路运动②建造了滦河铁路大桥③修建京张铁路
④修完粤汉铁路部分路段 A.②③①④ B.①③②④ C.②④③① D.②①③④
10、詹天佑参与修筑的铁路不包括 A.京张铁路 B.粤汉铁路广州韶关段 C.粤汉铁路武昌长沙段 D.京汉铁路
11、下列与詹天佑修建京张铁路无关的科技创新是
A.勘定关沟线 B.设计人字行路线，延长坡面，缩短隧道C.新式气压沉箱法建造桥墩 D.直井施工法解决隧道困难
12、詹天佑在铁路建设上初露锋芒是在修建哪条铁路时 A.关东铁路 B.京张铁路 C.粤汉铁路 D.津沽铁路
13、詹天佑事业未竟的根本原因是A.时间紧迫，身体不佳 B.帝国主义的刁难C.当时社会动荡 D.身处半殖民地半封建社会
14、推动中国首批幼童赴美留学的直接原因是
A.清政府为巩固统治 B.洋务运动的需要 C.幼童在中国无法学习 D.人民的强烈需要
15.以詹天佑为代表的中国近代第一次政府选送的留学生出国是在
A．鸦片战争时期B．第二次鸦片战争时期C．洋务运动时期D．甲午战争以后
16.材料一、清政府一面让出洋幼童学习西方语言、文化、科技等知识，一面要求幼童学习汉语和四书五经、国朝例律、圣谕广训，向他们灌输三钢五常等中国传统道德观念，以达到“中学为体，西学为用”的目的。
材料二、幼童门非常容易“美国化”，不愿穿中式服装，尤其是那根拖在脑后的长辫子，既麻烦，又常遭人白眼，不少幼童索性把辫子剪掉，见清廷长官时再弄一根假辫子装上，对学习四书五经等失去兴趣，对烦琐的封建礼节也不大遵守了。还特别好动，经常出没于篮球和足球场上，詹天佑等人还组织了棒球队。负责管理留美幼童的清廷守旧官僚视幼童的这种新变化为大逆不道，清政府对他们失去了政治上的信任，最后不得不以1881年将幼童凄然撤回而告终。
（1）材料一中反映了清政府让幼童出洋的目的何在？（2分）
（2）材料二说明清政府的目的达到没有？试结合材料说明。（3分）
（3）如何评价清政府让幼童出洋这一事件？（3分）