【人教版】第四单元 第2课 圣雄甘地 教案
【指导意见】
基本要求
1、简述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹；
2、感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。
发展要求
认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
课外阅读
“凤凰新村与‘坚持真理”’一目
一、成长历程：（即甘地“非暴力”思想形成历程）（课外阅读）
1、早年熏陶——仁爱、不杀生、素食、苦行、世代务商的印度教家庭
2、英国求学——丰富的法律知识，基督教影响——宗教观的形成（不要与恶人作对）
3、南非工作——领导南非印侨斗争（反种族歧视）——人生观的滋生；
——阅读托尔斯泰等名著——形成社会政治观
4、回国斗争——成为印度国大党领袖，领导印度民族解放运动。
二、非暴力不合作运动
直接原因？
内容？
结果？
第一次
1920-1922
《罗拉特法案》；
“文明不服从”运动；
阿姆利则惨案。
甘地首次提出同英国政府不合作（具体不合作内容？见书66页下面）
1922年，停止运动（为什么停止？）
第二次
1930
1929经济危机，英国加大压榨，颁布食盐专营法。
“食盐进军”
高潮阶段
相互妥协(怎么妥协？)
第三次
二战期间
英国殖民势力的衰落，印度人民强烈反抗。
甘地提出“英国退出印度”，第一次真正提出独立要求。
1947年，“蒙巴顿法案”，印巴分治，印度独立
B、政策的特点：采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立。
C、评价：
1、积极性：甘地领导了非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心。最终印度取得了自治。
2、局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，甘地始终对英国政府抱有幻想等，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
三、甘地晚年人生
1、晚年主张印度统一；致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作。
2、1948年被印度教的狂热分子刺杀。
四、评价甘地
1、地位：政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄”、“国父”
2、功绩：（1）创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；
（2）领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强印度人民的自信心。
（3）晚年致力于调解教派矛盾，直至为印度的团结献出生命，伟大的人格受到世人的尊敬。
3、局限：（1）政治：采用非暴力手段，限制人民革命运动
（2）经济：抵制西方物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退
（3）对外：甘地始终对英国政府抱有幻想，体现了资产阶级局限性
练习一：材料一 当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候，看来有必要采取某种措施，避开这一打击，并维持我们祖先给我们的自由……我认为，我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器；但是拿起武器应该是最后迫不得已的手段。 ——华盛顿
材料二 当世界横遭暴力蹂躏之时，甘地建议人们走另一条道路，即非暴力主义。他宣传非暴力学说，终于发动了印度人民大众，奋起将英国驱赶出印度半岛。 由于他的努力，精神运动取代了武装暴动，祈祷取代了枪炮，沉默取代了恐怖分子的炸弹的爆炸声。……他招贤纳士，既不求助于权势，也不乞灵于钱财的诱惑力，而是以下述教诲号召他们：“愿意追随我的人们，你们必须准备以地作床，身穿粗布，黎明即起，节制食欲，清理厕所。”他建议同伙们身穿用手纺制的土布衣服，作为这支大军的军服。…非暴力不仅用来反对暴政，也被用来反对宗教，民族间的武装冲突。——《圣雄甘地》
(1)据材料一、二并结合所学知识概括华盛顿和甘地共同目的（2分
(2)华盛顿和甘地的斗争方式有何不同? (2分)扼要分析形成这种不同的思想根源。(2分)
(3)据材料二指出甘地的思想所产生的积极作用。(2分)其思想对处理当今的国际关系有何借鉴意义? (2分)
原因：华盛顿深受欧洲启蒙思想影响；
甘地深受印度宗教思想影响
材料二 15岁时，甘地偷了哥哥的一小块金子，由于不敢当面认错，他写了悔过信给父亲。原以为会受到重罚，没想到父亲竞原谅了他，甘地感到得哭了。他认为，父亲信任与慈爱的力量远远胜过责打。甘地在英国留学和南非工作期间，他阅读了许多书籍。《圣经》中关于不要与恶人作对的教训，给甘地以深刻的印象。甘地对俄国作家托尔斯泰等人著作中，以宗教之爱改革社会、实现人人平等的思想极为认同，认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨。
(4)依据材料二，指出甘地这一思想形成的主要因素。(2分)
练习二：材料一 18世纪中叶，北美殖民地资本主义经济迅速发展，随着美利坚民族的形成，民族意识逐渐增强。危急关头，各殖民地代表在费城召开第一届大陆会议，决定联合抗英。建立大陆军，次日任命华盛顿为总司令。美国独立战争得到国内外人民群众的拥护与支持（参加独立战争的国际志愿人员约7000人），同时执行灵活的外交政策，利用国际矛盾取得了法、西、荷等国的援助。
据材料一和所学知识，概括华盛顿领导的独立战争取得胜利的客观原因。（3分 ）
资本主义发展迅速；美利坚民族形成，民族意识增强；各殖民地的团结合作；外国的援助
材料二 作为英国的殖民地，印度的国情是资产阶级力量弱小、民族矛盾复杂、宗教矛盾不断、宗教的忍耐、顺从思想盛行，民族抗争意识薄弱，因此，任何有利于激发民族意识和爱国热情的运动都是进步的。甘地的策略正是基于对英印双方优劣条件的分析，避免了暴力手段“以已之短，攻彼之长”的弊端，高度发扬了印度人民的传统美德。
据材料二和所学知识，概括甘地在印度放弃武装斗争，实行非暴力的客观原因（3分）
材料三 毛泽东说：“孙先生总是愈挫愈奋，不屈不挠，再接再厉。当多少追随者在困难与诱惑面前表现了灰心丧志乃至投降变节的时候，孙先生总是坚定的。” “他始终坚持了三民主义，并且发展了三民主义”。
（3）用史实证明材料三的观点。（3分）
（4）以上三个国家争取独立民主的方式不尽相同，但都取得了一定的成果，你对此有何认识？(2分)
练习三：材料 (甘地)崇尚以纺车为代表的农村经济，它不仅将纺车看成一种物质武器，而且看成对抗西方文明的精神武器……只有用以手纺车为标志的农村工业代替……城市大工业，才能避免竞争和剥削，消灭失业和贫富差别，过简朴宁静的生活。
——《尼赫鲁与甘地在未来社会设想方面的分歧》
据材料概括甘地的经济思想，对其作简要评价。（6分）
评价：这一主张对号召、组织群众参加反英斗争、争取民族独立和抵制西方经济侵略都起了一定的积极作用；但是全盘抵制西方文明违背了历史发展的潮流，是不可取的。（4分）
练习四：甘地说：“我最关心的乃是手段和它的不断应用。我知道，只要我们重视手段，则目的肯定能达到。” 回答下列问题：
（1）甘地所说的“目的”和“手段”分别是什么?（3分）
（2）结合史实分析评价甘地的“手段”对实现其“目的”所起的作用。（4分）
（3）爱因斯坦在评价甘地时说：“我们下代的子孙恐怕很难相信，世界上真有过这样一个人”。甘地的一生体现了哪些崇高品质?（2分）
练习五：关于甘地反殖民统治斗争方式的不同看法，并不影响人们对于他的历史贡献的肯定，特别是对于他的品德情操所怀有的崇高敬意。阅读下列材料：
材料一 就我所知，我们的斗争之所以引起全世界的注意，并不是因为印度正在为自己的解放而战，而是因为我们为争取解放而采取的方式是独一无二的，不曾为历史上有过记录的任何民族所采用。——甘地《论非暴力》
(1)材料一中“独一无二”的方式是什么?(1分) 甘地是如何实践的上述方式。(2分)
材料二 甘地接见世界基督教领袖时提到：“从非暴力主义者的立场来看，我必须说，以一个拥有四亿人的中国，……还是不得不以日本人的同样手段来抵抗日本侵略，我以为这是不适当的。假如中国人有我这样的非暴力甘念，就不需要和日本人一样的最新毁灭手段。”作为个人来说，任何个人立场和平主义信念，都是必须得到尊重。……非暴力是否可行，不是单方条件能够决定的。……对本军国政府、希特勒的纳粹政府是无效的，更不要说以非暴力反侵略了。作为一个政治手段，号召者不能因为“非暴力”就可以不负任何责任。在预见对方可能使用暴力，可能导致大量民众众血牺牲的时候，领导者是应该有所顾忌的。——林达《重读<甘地自传>》
材料三 在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(甘地)不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对于子孙是一种教益，为此，人们永远牢记他。——泰戈尔
(2)依据材料二，针对中国抗日的方式，林达的观点是什么?(1分)用史实加以说明此观点正确。（1分)
(3)依据材料一、二，结合所学知识，你认为选择反侵略斗争方式的主要依据是什么?（1分)
(4)依据材料三，结合所学知识，概述印度人民“永远牢记他”的主要原因。(4分)