【人教版】第二单元 第2课 西方古典哲学的代表柏拉图 教案与练习
一、柏拉图生平事迹
(1)青年时代：柏拉图与苏格拉底的师徒关系 (2)游历生涯：柏拉图在地中海沿岸的游历 (3)教学生活
柏拉图创办了西方历史上第一座学园或称“阿卡得米”(Academy)，这个学园成为古希腊重要的哲学研究机构。
①目 的：为了培养理想国的统治者——哲学王 ②情况：欧洲历史上第一所综合性学校。
a教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才 b学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男女平等
c开设课程：算术、几何、天文、哲学、音乐 d教学方法：对话形式，自由讨论
③影响：首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究院有时还被称为Academy，原因就在于此。
其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到今天还被继承.
最后，雅典学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的青年来此从事科学研究和学术讨论，还培养了一大批伟大的思想家、科学家如亚里斯多德等，
④学园特点： a、政治思想的“集散地”。 b、对自然科学知识的重视。
二、柏拉图思想产生的背景 ①古代希腊文化的影响
②时代背景。伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；苏格拉底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。
③家庭影响 ④老师的教诲 ⑤游历生涯。游历四方，考察各地，产生新思想。
三、柏拉图思想的内容
⑴哲学思想：理念是世界的本质，现实世界是理念世界的反映；实质是对事物共性的讨论，唯心主义理念论；推动了唯心主义哲学的发展。
⑵政治思想——理想国 ①代表作：《国家篇》（曾经翻译《理想国》）
②观点： a、理想国家：护国者—负责治理国家 “智慧之德”
卫国者—对外御敌，对内保民 “勇敢之德” 生产者—从事生产，要有节制 “节制之德”
奴隶只是会说话的工具。三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态
b、国家统治者：哲学王（最富有智慧、最具正义感和理性） c、实现“理想国”的两种办法。
对统治者进行严格完善的教育。 对统治者实行“共产”制度。对于不拥有权力的第三等级，允许他们保留自己的私人财产和家庭。但对于统治者，必须取消私有财产，取消家庭，过集体生活，住公共房子，吃公共饮食，目的是使统治者一心为公，不谋私利。
③评价：a、为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会； b、理想国终成乌托邦
四、柏拉图思想对世界的巨大影响。
(1)他的哲学著作是西方文化的奠基性文献。理性主义是柏拉图最突出的特点。如果人们承认西方文明是一种以理想为代表价值核心的文明的话，那么，柏拉图便是这种理性主义的肇始者和最重要的代表之一。无论是对世界、对社会还是对人生，柏拉图都坚持一个真、善、美统一的理想状态。
(2)柏拉图的学说还对基督教产生了关键性的影响。基督教神学从他那里吸取了大量的理论营养，柏拉图哲学构成了它最基本的思想来源。
总之，不理解柏拉图，就不能理解基督教文明，也就不能理解整个西方文化。正如西方后来的哲学家评价：“欧洲哲学传统的最稳定的一般特征，是由对柏拉图的一系列注释所组成的。”“人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。”
●问题探究：在中西文化史上，孔子和柏拉图是东西方的文化巨人。请结合所学的知识分析孔子和柏拉图思想的异同。
相同之处：①时代背景：两人都处在天下大乱的时代，面临相同的问题。从各自的角度提出了“仁学”和“理念论”；
②根本目的：都是为了维护统治阶级的统治； ③两者都比较重视统治者的作用，并且都最终倒向人治。
不同之处：孔子的仁最根本的标准是天下和国家的利益，面对分裂要求建立一个统一开明的贵族政体；而柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊国家的统一，孔子的视野要比柏拉图的宽泛得多。