《夜书所见》教案与反思 说课与实录
【教案】
教材分析： 《夜书所见》是义务教育课程标准教科书语文三年级上册中的一首古诗，作者是南宋的叶绍翁。古诗表达了诗人在秋夜里思念家乡，思念亲人的情感。
教学目标：1、认识“促，萧”等5个生字，尤其是“挑”的读音，会写“促，深”2 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、体会诗中的真情实感，背诵诗歌
教学重难点：抓住关键词句，读中感悟，理解诗人表达的思想情感；渗透热爱家乡、珍惜亲情的教育。
教学用品：多媒体课件 生字卡片
教学过程：
一、谈话导入，学习引言
1、观察谈话：同学们，你们喜欢秋天吗？你来说说为什么喜欢秋天？
生1：因为秋天果实丰收了，我可以吃到很多香甜的水果。
生2：因为秋天我可以和伙伴去放风筝。
……
师：秋天是那么的美好，就让我们打开课本读读编者眼中的秋景。
2、那你们有没有学过关于秋天的古诗呢？（生：九月九日忆山东兄弟）
3、看来你们已经预习过《古诗两首》了，那就让我们随着古诗的学习，进一步去感受秋天吧。
二、介绍诗人，理解课题
1、诗人介绍：（出示叶绍翁图片）图上的这位诗人是叶绍翁，我们已经利用课前收集了关于他的资料，谁能来说说你对他的了解。
生1：他生活在南宋时期。
生2：叶绍翁写过一首诗《游园不值》，其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”非常有名。
生3：叶绍翁他善于写景来表达自己的感情。
2、出示课题：有一年的秋天，叶绍翁离开家乡，独自在外，一个晚上，他外出散步看到周围的情景产生复杂的心情，便提笔写下了一首诗。（板书：夜书所见）齐读课题
3、析题：你们知道这个“书”是什么意思吗？
生1：书本。
生2：看书。
生3、写字。
（齐读课题3遍）
生4：写的意思。
师：刚才你们说的这些都是“书”现在的意思，在这首古诗题目中，这个书是写，写下的意思。知道了书的意思，你能解释一下“夜书所见”吗？
生：写下秋夜里所看见的情景。
三、读诗，识字
1、自由读古诗：如果认识了诗中的生字，就能把这首诗读得更好听。请同学们自己先读一读课文，完成以下任务：①仔仔细细地把这首诗读4遍，要求读正确，读通顺。 ②不懂的词语查一查课文的注释。
2、指名朗读：谁来试一下，其他同学仔细听，看他读得对不对。（生读）
师：三个生字读正确了，这很好！有一个地方错误，你们有没有听出来？（没人反映）这个“挑”在这里不读“挑水”的“挑”，而是多音字念“挑战”的“挑”，是捉的意思。这个句子谁能再试一试？（指名2-3人）我们一起来攻克这个“拦路虎”（齐读）。
3、看着拼音读准整首诗。（指名2人）
4、离开拼音能独立读。（指名2人）
5、读节奏：（指名1人）这次我们不仅要听他读得正不正确，还要注意诗句中间他是在怎么停顿的，是不是有板有眼？
6、齐读：读出自己的感觉来。
7、结合插图，初步感知：诗读到这儿，你能结合书本上的插图说说叶绍翁在这样一个夜晚，看到了什么？
根据学生回答板书： 月亮 梧桐叶 江面
篱落 灯
儿童 促织
四、在诗意的情境中理解诗句
（一）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
1、画面中梧桐叶，江面的景象表现在哪几句诗呢？（生：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。）读得真好啊！我刚才听到你把“送寒声”读得特别好，我想问问这是为什么？
2、是啊，你想萧萧的秋风，把梧桐叶吹得纷纷落下来，诗人此时会有怎样的感觉？
生：冷。
3、诗人是觉得身上寒冷吗？（生：心里也寒冷）为什么诗人身上寒冷 ，心里也寒冷呢？
生1、诗人心中的那片叶子牵动着他。
生2：秋风带来寒意诗人感到身上冷，可独自在外漂泊的人心里更加孤单。
……
4、你们体会得很好，诗人此时孤身一人在外地，看到萧萧的秋风吹落树叶，心里感到孤独，谁愿意再读一读这两句诗。（指名2-3人）
5、请你们再看看这幅图，展开你们的想象，明月夜，独自一人，这会让人想到什么？
生1：想回家。
生2、想念亲人，想念家乡。
……
6、怎样才能把诗人的思念之情表达出来？要特别注意哪些字词呢？（指名2-3人）
7、齐读
（二）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1、正当诗人思念家乡思念亲人的时候，远远望去，突然看到远处的篱落和隐隐约约的灯光，画面中的景象表现在哪一句诗呢？（生：夜深篱落一灯明）
2、对，可夜那么深只看到灯又看不到人，那诗人只好猜想了，诗人想到了什么？
生：儿童在捉蟋蟀。
师：表现在哪句诗呢？
生：知有儿童挑促织。
3、怎么会想到儿童挑促织，而不是别的呢？
生：可能诗人小时候玩过。
4、诗人小时侯和伙伴一起玩那是多么开心的一件事。可现在呢？诗人身在哪？
生1：一个人在外地
生2：孤单啊！
……
（指名3人读）
5、看到萧萧的树叶，想到捉促织的场景，他心里多凄凉啊！（指名读3人）
6、但是诗人为了强调心中永远记得的儿童时代的美好回忆，把看到的和联想到的句子倒装了一下，把想象的句子放在了前面。（指名读2-3人）
7、齐读
五、 齐读整首诗
六、写字指导
1、辨字组词：促 深
捉 探
2、指导书写： 深
板书： 夜书所见
南宋.叶绍翁
月亮 梧桐叶 江面
篱落 灯
儿童 促织