《听诊器的由来》教案与反思 说课与实录
【反思】
《听诊器的由来》一课讲述了法国雷奈克医生制作听诊器的故事。教学中重点引导学生读懂雷奈克发明听诊器的经过，感受雷奈克的尽职、善于观察思考。
新课标建议在实施教学中充实教学内容，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。本课时的设计主要体现在以下方面：
1．资源的利用切合学生实际。
在指导孩子理解“雷奈克发明听诊器的经过”这一难点上，我充分利用最简单的资源——听诊器、课桌，让孩子在看一看、做一做、听一听的过程中，使学生明白怎样正确运用动词，以及体会木板能传递声音的事实，美国课程专家泰勒说：“只有通过利用每一种经验可能会产生的多重结果，才有可能使教学更有效。”有效的才是最好的资源。
2．在教学时，我充分放手让学生在读中体验，读中感悟，学生通过自己朗读，解决问题，达到了很好的课堂效果。
3．由于时间有限，学生对生字的掌握没有进行检查、反馈，如能利用课件来进行教学，我想课堂效果会更好一些。