【人教版】第12课 破解生命起源之谜 教案与练习
教学方法：自主探究、合作交流、点拨指引
教学目标：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
本课重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响。
本课难点：达尔文进化论思想的内容，达尔文被人们称为“生物学领域的牛顿”。
【自主学习】
一、教会的禁锢
1、原因
（1）在古代，人们相信 创造了人类和世界万物。
（2）在欧洲封建社会， 是封建统治的精神支柱。
2、表现
（1）基督教宣扬世界上的一切都是 创造的。
（2）教会指责敢于挑战神学说教的思想为“ ”。
（3）生物学家只能在不触犯教会禁令和神学教义的前提下进行研究。
二、早期生物进化思想
★★1、条件（也可以作为达尔文进化论产生的背景）
（1）思想基础： 以后，基督教神学受到极大的冲击。面向 、重视 、崇尚 的追求蔚然成风。
17——18世纪， 和 相继发生，人们的 不断拓展， 更加开放。
（2）经济基础：资本主义经济的迅速发展。
（3）理论基础： 的确立，为生命科学的研究奠定了基础。（达尔文进化论产生的背景，可以加上早期的生物进化思想开始）
2、提出：19世纪初法国生物学家 提出。
3、内容：
（1）提出生物从 向 发展进化的观点。
（2）肯定 对物种变化的影响，提出两个著名原则——“ ”和“ ”。
★★三、进化论
1、诞生标志： 年英国科学家 发表了《 》一书。
2、内容：
（1）发展进化：生物是进化而来的，它们经历了由 向 、由 到 的发展过程。
（2）自然选择：生物现存的物种具有共同的 ，不同物种的变异是“ ”的结果。
（3）物竞天择：生物必须适应或对付 的挑战，还必须与其他种类的生物 。
（4）适者生存：能够较好地适应 而发生变异的个体，将获得较多 和 的机会。
★★3、影响
积极：
（1）从根本上改变了当时绝大多数人对 的看法，有力挑战了 。
（2）把发展变化思想引进生物界，开创生物学的新时代
（3）对近代中国思想产生巨大影响 （严复翻译赫胥黎的《天演论》推动维新运动，另外，辛亥革命、新文化运动也受到其影响）
消极：“适者生存”的概念，被种族主义者、沙文主义者、军国主义者和大国主义者充分地加以利用，为他们服务。
【小结】