【人教版】第24课 世界经济的全球化趋势 教案与练习
【教学目标】
1、知识能力目标：
⑴了解经济全球化发展进程、原因和影响,提高辨证分析问题的能力；
⑵了解世贸组织的由来与发展,认识其在全球化中的作用；
⑶了解中国加入世贸组织的史实,认识其作用；
⑷通过收集资料、阅读材料,解决问题,提高自主探究和学习的能力。
2、过程方法目标：
⑴通过学生收集和展示资料,阅读教师提供材料,让学生感受经济全球化,进而了解全球化
趋势的原因和表现；
⑵通过辩论活动,辅之以相关的历史材料解析,理解经济全球化的影响；
⑶通过问题情境的创设,学生自主探究和讨论相结合,理解中国入世面临的机遇与挑战。
3、情感态度目标：
⑴学生通过学习,能正确理解经济全球化趋势及利弊,更好地理解我国所面临的机遇与挑战,增强历史使命感和社会责任感；
⑵引导学生树立面向世界、面向未来,积极参与国际竞争,促进世界和平发展的信念和责任感。
【教材分析】
1、教材地位和作用
⑴本单元讲述第二次世界大战后至今世界经济的发展。世界经济全球化趋势是其核心思想。
⑵本课内容是必修Ⅱ模块最后一个专题的最后一课,具有对整个模块总结性的作用。
⑶通过本课学习,可以使学生理解经济全球化的进程和存在的问题,认识在全球化趋势下发
展中国家所面临的机遇和挑战.
2、本课内容简析
⑴世界经济全球化发展进程、原因和对世界经济的影响；
⑵经济全球化的重要表现即世界贸易组织的建立和它在经济全球化中的作用；
⑶面对经济全球化中国的选择,中国加入世界贸易组织的历程与影响。
【重点难点】
重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用；中国加入世界贸易组织的影响
难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑
【教学方法】 讨论学习法、多媒体教学
【教法分析】 教学内容现实性强，与日常生活息息相关，宜采用讨论学习法
【课时安排】 1课时
【教学过程】
导入新课：
师：你还知道我们身边有哪些国外产品？
生：肯得基、麦当劳、可口可乐、富士胶卷、铃木摩托、宝马、奔驰轿车、泰国大米等
师：这些都反映了当今世界经济的什么特点？
生：经济全球化。
师：什么是经济全球化？
生：是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
一、经济向全球化发展
师：1992年前任联合国秘书长加利在联合国日致辞中公开宣称:“世界经济已真正进入全球化的时代了。”20世纪90年代以来世界经济全球化趋势加强的原因有哪些？
生：①现代科技进步和生产力发展是经济全球化的根本原因。
②交通和信息技术的迅猛发展，加速了生产要素的跨国界流动
③跨国公司和国际组织的强有力推动
④市场经济制度在全球范围内得到普遍的认可和接受
⑤冷战结束，世界多极化发展，和平发展成为主题，为经济全球化创造了有利外部条件
师：经济全球化是怎样形成的？
生：①新航路开辟后，世界经济开始走向联系
②第一次工业革命后，资本主义世界市场初步形成
③第二次工业革命后，资本主义世界市场最终形成
④20世纪90年代，世界经济真正进入全球化
师：经济全球化表现在哪些方面？
生：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
①贸易全球化——从关贸总协定到世界贸易组织
②资本全球化——布雷顿森林体系的建立（1944年7月）IMF和WB形成
③生产全球化——跨国公司
师：阅读p112，你如何认识跨国公司在经济全球化进程中的作用？
生：解题关键：跨国公司对世界经济发展的影响
思路引领：①对数据进行分析 ②跨国公司和经济全球化的关系
答案要点：跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。经济全球化是通过跨国公司实现的，跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产和销售，促进资本流通，并能实现人员自由流动，成为经济全球化的重要推动力量。
师：经济全球化的本质是什么？
生：发达资本主义国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张。
师：经济全球化带来了什么影响？
生：利：
⑴加速了世界经济的发展和繁荣
⑵发达国家成为经济全球化的最大的受益者。
⑶有利于发展中国家吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场。
弊：
⑷加剧了全球竞争中的利益失衡。
⑸发展中国家面临着空前的压力和挑战，尤其在国家主权和经济安全面。
师：阅读课本p111两幅图片，从中你得到了什么启示？
生：⑴经济全球化是生产力发展的必然结果，是不以人的意志为转移的历史趋势，因此面对现实，积极参与国际竞争，谋取发展；⑵经济全球化是一把双刃剑，既提供了良好机遇，也带来不利影响和强烈的竞争，因此要保持清醒的头脑，制定合理的对策，兴利除弊，以较小的代价换来更大的发展
【合作探索】
经济全球化和经济区域集团化的关系？
相互促进，相互制约。促进：经济全球化不平衡导致经济区域集团化，区域集团化是经济全球化的具体表现，经济区域集团化是最终实现经济全球化的重要步骤和途径，经济全球化则是区域经济集团化的最终归宿。制约：但经济区域集团化短期内对全球化不利。
过渡：经济全球化让世界得以发展，但也有不公平的因素，那么，谁来维护公平了？
二 、世界贸易组织的建立
师：世界贸易组织建立的主要原因是什么？
生：⑴经济全球化的发展迅速；⑵关贸总协定存在许多弊端，不适应经济全球化发展的要求
师：它是怎样建立起来的？
生：①1986年： 意大利 提出倡议
②1993年：乌拉圭回合谈判——把多边贸易组织改名为世界贸易组织
③1994年： 正式决定建立WTO
④1995.1.1：WTO正式开始运作
师：世贸组织特点是什么？宗旨是什么？
生：规范化 法制化。促进各国市场开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化
师：产生了什么作用？
生：⑴标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立
⑵促进各国市场的开放，实现世界范围的贸易自由化
⑶通过多边贸易，促使各国逐步取消贸易壁垒，促进了成员国生活水平的提高和经济的繁荣
⑷为国际贸易提供了普遍接受的规则,加快了经济全球化的发展
⑸很大程度上抑制了国际经济贸易关系中的强权政治，努力减少其成员间的不平等，有效地维护发展中国家的利益。
【合作探索】
1.世贸组织与关贸总协定的联系与区别：
联系：
世贸组织是在关贸总协定的基础上成立的，它的宗旨和基本原则与关贸总协定基本相同，即通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则，来达到推动实现世界贸易自由化的目标。
不同：
（1）关贸总协定只是一个“临时适用”的多边贸易协定，不是一个正式的国际组织，而世贸组织则是一个常设的、永久性存在的国际组织，是完全独立的国际法人
（2）关贸总协定仅管辖部分货物贸易，世贸组织将货物、服务、知识产权融为一体，置于其管辖之内；
（3）关贸总协定的许多协议，缔约方可以接受，也可以不接受，世贸组织成员承担义务具有统一性，即必须以“一揽子”方式接受世贸组织的协定、协议，不能选择
（4）在解决争端时，只要有一个缔约方（最可能就是“被申诉方”）提出反对，关贸总协定就不能做出裁决，而世贸组织成员必须遵守世贸组织各协定、协议的规定，执行其争端解决机构做出的裁决。
2. 在决策方面有什么特点？
决策是采取“完全协商一致”方式，协议是所有成员参加谈判、同意并由其国内立法部门批准后方可实施的。
三、中国加入世界贸易组织
师：中国加入世贸组织的原因是什么？
生：①中国需要世界。加入世贸组织，在建立国际经济新秩序中把握主动权，可以加快我国改革开放的步伐，增强国力。②世界需要中国。中国作为世界上最大的发展中国家，为全球提供一个诱人的大市场
师：简述中国加入世贸组织的过程
生：⑴1947年，中国参与签定《关税及贸易总协定》，是创始成员之一，但被台湾当局非法占据。
⑵1950年台湾当局退出。
⑶1986年中国政府提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请；
⑷1986年9月，中国开始全面参与乌拉圭回合的多边贸易谈判。
⑸2001年12月中国正式加入世界贸易组织。
师：带来了什么影响？
生：利：
⑴促进中国经济发展，有利于改革开放和人民生活水平提高；
⑵进一步完善社会主义市场经济体制；
⑶促进世界经济增长。
⑷有利于建立完整的世界贸易体系
弊：
⑸给中国带来了压力和严峻的挑战，国内一些企业、产品和产业面临更激烈的竞争。
师：我们应该怎样迎接挑战？
生：继续扩大对外开放，积极参与国际竞争；调整和优化产业结构，不断提高自身的国际竞争能力；提高政府的管理水平,积极打造民族企业,扶持民族品牌；企业要不断提高自身竞争能力，大胆实行科技创新；实施科教兴国战略，加大科教投入；积极推动国际经济新秩序的建立,加强国家经济安全防范。
【本课小结】
1、20世纪90年代以来，世界经济全球化趋势加强，促进了世界经济的发展。
2、世界贸易组织的成立，推动了一个规范化和法制化的世界贸易体系的建立。
3、经济全球化是一把双刃剑，利弊共存。
4. 经济全球化存在以下问题:
①发达国家与发展中国家之间的贫富差距进一步加大；
②经济危机全球化，其传染性和破坏性空前增强；
③环境问题突出，威胁人类生存。