【人教版】第4课古代的经济政策学案
课标解读：1.原始社会的土地制度、夏商周时期的井田制及瓦解的经过、封建土地所有制的形成及发展、特点、封建社会时期的国有土地和私有土地的形式、土地兼并。理解生产力的发展是土地制度演变的根本原因；运用历史理论分析中国古代土地制度演变的原因。
2.了解有关中国古代王朝经济政策的基本知识；借助历史文献深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。
重点：掌握古代中国土地制度是如何演变的并理解中国古代的重农抑商政策和闭关政策，培养学生的历史分析能力。
难点：古代中国是一个以农为本的社会，要求学生能站在这一高度上去理解重农抑商实施的原因。
探究与合作
一、请同学们阅读课本，导言和子目一土地制度的演变和历史纵横
（一）教师问题引领，学生回答
问题：1.归纳古代中国主要产生过哪些土地制度。
2. 井田制特点？井田制是什么时候瓦解的呢？瓦解的根本原因是什么？直接因素是什么？
3.封建土地所有制是怎样形成？封建土地所有制有什么特点？
学生合作学习回答
1.
2
3.
（二）学生生成问题:
学生交流互相解答
二．请同学们阅读子目二“重农抑商”、学思之窗、资料回放和”教材18页历史纵横
(一) ）教师问题引领，学生回答
问题：1.“重农抑商”政策是怎样形成的？
2. 重农抑商”政策的具体内容是什么？
3.秦国商鞅是怎样实施“重农抑商”政策的？对秦国有什么影响?
4.历代封建统治者推行“重农抑商”政策的目的是什么？明清是怎样实施“重农抑商”政策？明清时期实施“重农抑商”政策有什么影响？
学生交流回答：1.
2.
3.
4.
(二)学习中学生生成的问题:
学生交流回答
三．请同学们阅读“海禁与闭关锁国”
(一) ）教师问题引领，学生回答
问题：1. 明太祖为什么要实行“海禁”政策？“海禁”政策内容是什么？有什么影响？
2.清朝为什么要实行闭关锁国？闭关锁国的内容是什么？
3.明清实行“海禁”和“闭关锁国”对当时和后世产生怎样的影响？
学生合作交流回答：1.
2.
3.
(二)学习中学生生成的问题:
学生交流回答
课堂检测
材料题：“……朕（雍正）观四民（指士、农、工、商）之业，士之外，农为最贵。凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。今苦于器用服玩，争尚华巧，必将多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。”
──摘自《大清会典事例》
学生阅读材料思考：材料反映统治者实行何种经济政策？其目的是什么？统治者是如何推行政策的？
第一问：重农抑商
第二问：直接目的：确保赋役的征派和地租的征收，根本目的：巩固封建统治
第三问：继承传统的专卖制度；加征民营商业的商税；歧视商人，限制商人的社会地位；组建庞大的官营手工业
学生讨论完成表格：
近代前夜中西方历史差距比较
经济
政治
军事
外交
观念
中国
西方
课后学习心得