《清澈的湖水》教案与反思、说课与实录
【学案】
《27 清澈的湖水》学案
学习目标：
1、认识“清、澈、湖、幻、峦”等字，会写3个生字。
2、能将一句话说得更加具体。
3、能依照图片内容说比喻句，并将比喻句说具体。
4、体会景美、水美，初步感知环保的重要性。
学习过程：
一、说话练习导入课题
1、通过观看图片后对湖水的清澈有所感悟。
2、用“湖水清澈得可以……”来说一句话。
3、用“湖水清澈得可以……可以……还可以……”说一段话。
4、清楚“清、澈”是用来形容水的，都是三点水旁。
二、检查预习
用正确的姿势读课文（翻开拿好课本，胸离课桌一个小拳头，背挺直，面带微笑），用自己喜欢的方式读课文，并能对喜欢的句段多读几遍。
三、感受景美（山石、湖水）
1、交流自己喜欢的句段。
（一）山石美
1、通过想象，看图能简单说出那边的、这边的山石像什么。
2、能具体描述像怎么样的什么。（如“正要跳起的青蛙”）
3、耳朵听老师朗读，做“正要跳起的青蛙”和“展翅欲飞的雄鹰”的动作。
4、知道有“龟兔赛跑”这个寓言即可。能从石龟的样子理解“龟”字的形状结构。
5、用“看、瞧、呀，这边的山石像_____那边的山石像____）来说话。
6、初步明白本课所学的几个带有“像”字的句子是比喻句。
知道“像”可以分“行装样子像”和“作用差不多”两大类。
能根据图片提示用“怎么样的什么东西像什么”造句。如“弯弯的月亮像小船。”
完成课后练习。
7、找到第三小节中总的描述山石变化大的词组——变幻的山峦。
能观察出“变”和“峦”的不同及相同处。
念准“峦”的读音。
（二）湖水美
1、读出自己的感觉，让同学欣赏自己眼中湖水的美。
四、浅触文本中心
1、体会到景色的美丽。（污染的湖水图），清澈的湖水会因为你的一个动作变成这样。能从文中找到（扔）或（丢）
2、 行为选择：如果你坐在船上……（对比图）
如果走在马路上……
如果待在校园里……
如果是我们的房间……（扔或……）
3、 学写“扔”字。
4、 让我们回过头再读读美丽的景色吧。
五、巩固词语，抄写生字
清澈的湖水 变幻的山峦
展翅欲飞的雄鹰 龟兔赛跑
两侧卷起浪花 表演 扔