《激光的话》教案与反思 说课与实录
【教案】
一、
【教学目标】
1．认识“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类”17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。认识“斤字旁”。
2．正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
3．让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
【教学重点、难点】
1．正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。
2．了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课。
猜谜语，导入新课。[出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。]
生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。
[激发学生学习新课的兴趣，对科学知识的好奇心，活跃课堂气氛。]
二、初读课文，整体感知，学习生字。
（一）生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）
[引导学生自己发现、解决问题，尊重学生的个性，使他们自主选择学习方式，教师要引导学生选择有利于自己发展的方式。自己能解决的问题应独立解决，不依赖他人。比如自己可以拼读的音节，不能为图省力而去问别人。]
（二）小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。
[让学生开展有效的合作学习，培养努力探究，与人合作的能力。]
(三)请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。
[让学生树立自信心，时时激励自己，肯定自己。]
（四）集体交流，学习生字。
1．抽读生字卡片：
1）学生领读生词。
2）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。
3）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
[在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力。分析字形以会写字“且”、“断”、“集”为主。]
4）再读读易错字，组词或造句。
2．小游戏:
猜一猜：木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？……
（五）再读课文。
生自由读文，要求读正确、通顺。
三、指导写字。
(一)生整体观察字形，指出易错字。
(二)重点指导：
且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排。可与“目”比较。断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的撇应过竖中线。
集：上面是“隹”，比“住”多一横；下面的“木”横要长，托住上半部。
(三)学生读读、写写。
四、作业。
1．生字、词。
2．朗读课文。
第二课时
一、导入新课。
问：上节课，我们初读了13课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。
二、出示字卡，复习检查。
（一）会认字（组词）。
（二）会写字（说记字方法）。
三、细读课文，理解体味。
[出示课件]
要求：1、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。
2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）
3、组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。
[个人自学，小组讨论，集体交流。]
[让学生学会自主、探究、合作学习，培养学生主动积极的参与精神和合作精神。使学生的认知不断得到完善和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。]
生谈收获，师随机出示有关句子。
（一）第一自然段。
师板书：特殊，并让生说对这个词的理解。
（二）第二自然段。
1．体会“散开”和“集中”两词。
2．朗读时“都不一样”，“而是”，“最”要加重语气，最后一句应读出自豪的情感。指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。
（三）第三自然段。
1．生读有关内容，师出示课件：
[我把很多的力量聚集到一点上，就成了削铁如泥的利剑。]
体会“聚集”、“削铁如泥”、“利剑”。
观察53页插图。
要求：朗读出自己的感受。
练读，指名读。
2．[……最快的刀，……又细又光洁。]
生说体会后，练习朗读。指名读。
3．[……理想的手术刀，……减少流血，……减轻痛苦。]
要求：读出激光的优点。
4．[……强大的武器，……准确无误……]
结合课外资料（如生没有相关资料，教师就用课件出示）让生理解激光枪、炮的巨大威力。
生表情朗读。
5．放本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边听边看。
[把对词的理解放在语境中，结合上下文了解文中词语的意思。自读、自悟，提高阅读能力，积累词汇，形成良好的语感。感受激光的神奇，科学的伟大。]
（四）第五自然段。
生汇报自学成果，师打相应课件。
[……不同颜色……，彩色……飞舞，……不断变幻……图案，装点……]
生谈体会后，感情朗读。
要求：读出美丽与趣味。练读，指名读。
（五）第六、七自然段。
1．第六自然段，理解“清晰”，放课件。
[减低学习难点，对留声机有一个直观、感性的认识。]
2．第七自然段，生结合生活理解。
（六）总结归纳。
看板书，生归纳：激光有哪些用途？
自由谈感受。
四、拓展延伸。
问：生活中，你还知道激光有哪些好处？
生交流搜集的资料。
问：你希望激光还能为人类做哪些事情？
生展开想象，畅所欲言。
[培养学生初步具备搜集和处理信息的能力，激发其想象力和创造潜能，探索科学的兴趣和热情。]
师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。
五、作业。
朗读课文，办一期激光知识的壁报。
二、
教材简析：
这是一篇科普散文。全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途，展示了激光器的神奇魅力和科技发展的新成就，激发学生探索科学奥秘的浓厚兴趣。
教学要求：
1、认识15个生字，会写7个字，认识“捭字旁”
2、正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
3、让学生感受激光的神奇，激发热爱科学，探索科学的兴趣和热情。
教学重点：
1、正确读准15个会认字。按正确笔顺书写7个会写字。并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。
2、了解课文内容、正确流利地朗读课文。
教学难点：认识激光的特点和用途，感受激光的神奇。
教学方法：引探教学法，朗读教学法
教具准备：生字卡片、教学挂图
课时划分：两课时
教学设计：
月 日
第一课时
教学目标：
1、学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点：
认读生字，会写“我会写”中的生字。
教学难点：正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、猜谜语导入新课
（出示课件，世界上最亮的光是它，最快的刀是它，了厉害的武器还是它。）
生猜对后，师板书课题，13.激光的话
二、初读课文，学习生字
1、生自由读文，读准字音，边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）
2、小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。
3、检查学习生字情况。
（1）出示会认的字生字卡片。
激光、人类、特殊、手电筒、聚集、削铁如铁、割缝、激光炮、强大、敌人、而且、所以、指挥棒、幻想、清晰
①读准字音。
反鼻韵母：筒（tǒng） 缝（fèng） 强（qiáng） 棒（bàng）
前鼻韵母：弹（dàn） 炮（pào） 幻（huàn） 片（p iàn）
翘舌、平舌的区别：殊（shū） 所（suǒ）
多音字：弹 导弹（dàn） 弹（tán）琴 动画片（piān） 一片（piàn）
②认清字字形。
熟字加部首：朱—殊 肖—削 逢—缝 包—炮 虽—强
舌—敌 奉—棒 析—晰 同—筒
形近字比较：幻—幼 殊—珠 炮—抱 棒—捧
③抽读生字卡片。
学生领读生词。
开火车认读。
不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。读带有生字的句子（测读）
（2）出示会写的字生字卡片。
①用自己喜欢的方式解决（方法同上）
②自由读，开火车读。
4、指导写字。
（1）生整体观察字形，指出易错字。
（2）重点指导：
且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排，可与“目”比较。断：先写“来”，再写“竖折”，右边“斤”的撇应过竖中线。
集：上面是“隹”比“住”多一横；下面的“木”横要长，托住上半部。
（3）学生读读、写写。
三、作业
1、写生字、词。
2、朗读课文。
第二课时
教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、理解课文内容，认识激光的特点和用途。
教学重点：
正确流利地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，认识激光的特点和用途。
教学过程：
一、复习
1、出示字卡，复习检查。
（1）会认字（组词）。
（2）会写字（说记字方法）。
2、读课文（测读）。
二、学习课文（出示课件）
1、再读课文，整体感知。
（1）仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。
（2）读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）
2、检查自己学习情况（大组汇报）。
（1）说说“特殊”这个词的意思。
（2）读第二自然段。
①找出一对反义词。
②说说激光和太阳、电灯、手电筒的光不一样之处。（激光的特点）
（3）学习第三自然段。
①生读有关内容，师出示课件；
（我把很多的力量聚集到一点上，就成了削铁如泥的利剑。）
体会“聚集”、“削铁如泥”、“利剑”。
观察53页插图。
要求：朗读出自己的感受。
练读，指名读。
②根据课文，说说激光的用途（找出有关句子，打出课件）
（……最快的刀，……又细又光洁）
生说体会后，练习朗读。指名读。
③[……理想的手术刀，……减少流血，……减轻痛苦。]
要求：读出激光的优点。
[……强大的武器，……准确无误……]
小结：激光在工厂、医院、战场上的用途很大。
（4）学习第五自然段。
①激光还有哪些用途？
生汇报自学成果，师打相应课件。
[……不同颜色……，彩色……飞舞，……不断变幻……图案，装点……]
生谈体会后，感请朗读。
要求：读出美丽与趣味。练读，指名读。
小结：为节日增加色彩。
（5）学习第6、7自然段。
①结合课文，说说“清晰”的意思。（清楚）
②激光还能做什么？（激光唱片、VCD、DVD 光盘）
三、总结全文
1、读了课文后，你们知道了激光最大的特点是什么？有哪些用途？
2、生活中，你还知道激光有哪些好处？
3、你希望激光还能为人类做哪些事情？
四、齐读课文，更进一步对激光的了解
五、作业
1、熟读课文。
2了解激光还有哪些用途。
板书设计
工厂 激光刀
医院 做手术
激光 战场上 激光枪、炮 特殊的光
唱片
光盘