《猴子种树》教案与反思 说课与实录
【反思】
《猴子种树》是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不断地拔掉快要成活的果树，最终一事无成的事。全文共有9个自然段，课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读。教学中能通过各种方式的朗读、表演，理解课文内容，感悟寓意。
本课的教学要求是：1、知识与技能。认识“猴、梨、将、谚、樱”，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”七个字及“拔掉、耐心、乌鸦、梨树”等词语，认识寸字旁。分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。
2、情感价值观：在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。
在教学这篇课文第二课时的时候，让学生对课题质疑，有效增强了学习动机。轻声读课文，使学生初步感知课文内容，对整篇课文有个整体把握，再让学生面对课题质疑培养学生的质疑能力。在教学课文内容时，教师引导学生细读课文，了解猴子种果树的经过和结果，明白做事如果急于求成，没有主见，到头来什么事都办不成的道理。
在学习课文的第2至8自然段时，我根据课文三层意思内容相近和叙述形式相似的特点，先扶后放，渗透学法指导，培养学生的自学能力。
我认为在学习第2、5自然段的时候要以扶为主：让学生读一读、想一想并划出乌鸦、麻雀的话，猴子听了他们的话是怎么做的怎么想的，认真读后谈自己的体会和感受。最后分角色朗读猴子与乌鸦、麻雀的对话。体会猴子为什么没吃到鲜甜的梨子、杏子。
教学课文第6——8自然段，放手让孩子根据合作学习要求学习。老师根据要求检查，指导朗读。学生在学习的时候，思维较活跃，一般能积极地进行思考，争取回答问题，在引导学生明理的时候，尊重学生的想法，最终认识到做事不应象猴子一样没有耐心，没有主见，急于求成，否则会一事无成。其中有一个小朋友说到“猴子可以听鸟儿的话，只要不拔掉树就行。这样到五年后，不但可以吃到梨子，还可以同时吃到其他几种果子。”说明学生在结合自己的知识动脑，十分的好。还有一个小朋友说道：猴子没有爱心，小树都快成活了，猴子还把它拔掉，此时教师随机抓住教学生成对学生进行爱心教育，进行爱护花草树木的教育，也尊重学生个性化的阅读。本文中有三句农谚：“梨五杏四”、“杏四桃三”、“桃三樱二”，对这三句农谚的理解学生基本上都能用自己的话来说，用自己的感觉去理解。
总之，我在教学时让学生抓住重点的词句去感悟、去体会，并让学生练习有感情朗读课文，让孩子懂得做事要有主见，对所认定的目标，坚持不懈，不可半途而废。通过对本文的学习使学生能够明白一个道理，贪图眼前利益，一心想着省事的人，最终，一无所获。我们做什么事情都要有耐心，自己看准的事，要坚持下去，一定能够成功。