《假如》教案与反思 说课与实录
【教案】
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
2、在读书、感悟中教育学生关爱他人、关爱环境。
教学重难点：
有感情地朗读课文，教育学生要关爱他人。
课前准备： 课件
课时安排 ： 第二课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
同学们，通过上节课的学习我们知道了有一位小朋友非常渴望拥有一支马良的神笔，因为他想用神笔去做许多许多的事情，她把自己的心愿写成了一首诗！这节课我们就继续来学习10课《假如》。 （齐读课题）请大家带着深情的祝愿，再读课题。
二、整体感知，识字读文
师：同学们，这首诗写的什么内容呢？让我们一起走进文本！
师：快速打开语文书39页，请大家用自己喜欢的方式，自由读一读课文。（比一比看谁读的最认真！）
师：同学们读的真投入！我想考考大家生字词掌握的情况！敢不敢接受我的挑战！
师：请看大屏幕：请同学们先自由地练习读一读！（课件：生字）
师：谁愿意当小老师领着大家读一读。（指名）
师：老师提高要求，我点到那个字，你能正确抢读出来？
师：你们真厉害！男女生接读，比一比谁的声音最响亮！
师：文中的词语你会读吗？
师：请同学们先在心里默读一遍。（课件：生词）
师：谁能够全部正确地读给大家听？（指名）
师：像他那样一起读！
师：同学们真了不起！认识了这么多生字、词朋友。俗话说：“朋友多了路好走。”相信同学们再次读课文，肯定会有更大的惊喜！再次用自己喜欢的方式都读读课文。（边读边思考：课文共几小节？）
师：四小节！
师：我想请三位同学来为大家朗读！最后一小节齐读。（指名）
三、读悟结合、体验情感
师：听了大家的朗读，章老师仿佛看到了窗前一棵光秃秃的小树在寒风中独立；仿佛看到了小鸟呆在家里缩着身子，饿得在哭泣； 仿佛看到了还有那坐在轮椅上的西西小朋友……同学们你们想帮助谁呢？
生：我最想帮助小鸟。
生：我想……（板书：西西 小鸟 小树）
师：同学们，你最想帮助谁，你就选择那个小节，美美地读一读吧！
师：同学们读的真投入！谁愿意把你喜欢的小节读给大家听一听。
预设一（学习第三小节）
生1读：“假如……发出轻轻地叹息。”
师：还有谁想帮助西西呢？（指名再读）
师：同学们，西西是不幸的，你能想象一下“没有一双好腿”给西西的生活带来哪些不便和痛苦？（自由说说）
师：此时西西来到我们面前，你想对不幸的西西说些什么？
师：同学们，你们对西西的关心发自内心。是呀，西西最需要的是有一双好腿，（板书：好腿）能自在快乐地生活。小作者和我们一样，都读懂了西西的心。
师：请同学们，带着自己的感受自由地读读这一小节！（课件：第三节诗）
师：同学们，西西是不幸的，但她又是幸福的，因为有许多像小作者那样善良的人在关心她。我们相信，不久，西西一定能站起来，和我们一起在操场上奔跑、在草地上游戏，在球场上，在……
师：这时的西西是多么开心，我们也一样开心！让我们把真诚的祝福送给西西。谁愿意把你的感受通过声音表达出来吧！（指名）
师：我代表西西谢谢你！咱们一起来读！
预设二（学习第一小节）
师：你还想帮助谁？接着读读你喜欢的小节。
生：“假如……金色的太阳……”。
师：你把“金色的太阳”读的很好，谁也来读一读。（指名）
师：红红的太阳（板书：太阳）升起来了，照在小树身上，小树，小树现在你感觉怎样？（指名）
师：看到小树再也不感到寒冷，再也不害怕冬天，小朋友的心里（很开心！）我们的心里也很（很开心！）同学们，让我们快乐地读读小朋友和我们的美好心愿吧！（齐读）（课件：第一小节）
师：师读第一行，女生读2、3、4、5行，男生读6、7行！（师生接读）
预设三（学习第二小节）
师：那么有谁愿意把祝福送给小鸟呢？
生：“假如……喳喳的哭泣。”（指名读）
师：鸟妈妈为了给小鸟觅食，多么辛苦呀！而小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣！此时，小鸟最需要的是什么呢？（板书：谷粒）
师：同学们请看39页的一幅图，有了小女孩画的谷粒，小鸟吃得饱饱的，再也不挨饿，无忧无虑地生活，小女孩和我们的心情怎样？（高兴、喜悦……）
师 ：让我们怀着高兴的心情来读一读！男女生赛读。（课件：第二小节）
四、自主积累、提升情感
师：同学们，文中的小朋友真是个有爱心的孩子。她不但给窗前的小树画了个金色的太阳，给树上的小鸟画了许多好吃的谷粒，还给西西画了一双好腿。这三个愿望是多么美好啊！你最喜欢哪个愿望就把它背下来好吗？（自由背诵）
师：哪个勇敢的孩子愿意试着背给大家听？（指名3人）
师：现在我们能不能把三个愿望连起来背一背（课件：配乐背诵）
师：小朋友的愿望只有这三个吗？你从哪里读出来的？（感悟文末的省略号）虽然只有一行诗，但却代表小作者还有许多许多美好的愿望……
师：同学们，生活中真有这样的神笔吗？小女孩的美好愿望能不能实现呢？（不能）
师： 是呀，生活中没有那样的神笔，小朋友的愿望也不一定能实现，所以小女孩说──假如。但是小朋友和我们都有如马良一样的爱心（板书：爱心）这才是最可贵的！
师：同学们，让我们全体起立再读课文，一同来享受小女孩带给我们的美好吧！
五、拓展想象、释放情感
师：同学们，一个有爱心的人，随时随地都会想着去帮助别人，关爱他人。假如你有一支马良的神笔，你想拿它来实现什么愿望呢？
师：孩子们拿起手中的笔把你想说的话写下来，一句两句话都可以，只要是自己真实的感受都可以！
生：假如……翅膀，让我飞起来。
生：……给妈妈画一身漂亮的衣裳。
生：……给缺水的地方画很多的水，那里就不缺水了。 ……
六、总结全文、布置作业
同学们，虽然我们没有马良那样的神笔，但是我们每一个人都有一颗爱心，都有关心他人的美好愿望。我们相信：只要人人献出一点爱，人间永远是春天。让我们献出自己的爱心，让世界变得更温暖吧！（课件：《爱的奉献》）
布置作业 （课件）
1、有滋有味地背诵诗歌。
2、课外阅读儿童诗，准备召开一次诗歌朗诵会！
七、板书设计：
太阳 小树
10假如 谷粒 小鸟 爱心
好腿 西西