寓言两则《拔苗助长》《守株待兔》教案与反思、说课与实录
【教学反思】
《寓言两则》教学反思
《寓言两则》由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。我认为自己这节课还是比较成功的。
本课我将教学目标确定为以下三点
1、学会生字和词语。
2、朗读、用自己的语气有感情地复述课文，领悟寓意。
3、拓展想象，训练口语交际。
教学时我紧紧抓住这三个目标进行教学，具体表现在以下几个方面：
第一、生字教学自然、灵活。课堂中，我充分运用多媒体教学手段，利用多种形式引导学生识记生字，辨字组词。学生完成了从积累到运用的过程。
第二、以训练为主，训练学生读书，说话。老师所设置的每一次的练习，都结合课文朗读进行。例如：理解“巴望”的意思。可以讲解完词义后进行说话练习。“我巴望我快快长大。”“我巴望下一场大雪”学生在运用中自然就理解了词义。
第三、问题的设置带有层次性，关注到每一个学生。如：“读了《拔苗助长》我明白了什么道理？”可以让班级里比较优秀的学生回答。
“种田人看到禾苗好像一点也没有长高。他心情怎样？”这个问题比较简单，就可以让平时理解力差一些的学生回答。
第四、老师注重学生的个性体验，在课堂上，给学生更多的自主性，尊重学生，让学生自己体验，自己感悟。结合着学生学习第一则寓言的基础，和课文内容短小，语言平实的特点，充分放手。引导学生根据读文提出问题，教师梳理指导，有效地培养了学生发现问题，提出问题的能力。
本课中还存在着许多不足在梳理问题进行点拨时，老师的语言要拿捏不够到位，学生所提出的所有问题都应该给予及时的回答。对一些很明白的问题，应该当时解决，涉及到课外知识的问题，可以告诉学生通过课外查有关资料获得，而对牵涉到文章主要内容，即本节课教学目标的有关问题，则放在学课文当中去解决。