《阿德的梦》教案与反思、说课与实录
【随笔】
因为不小心烫伤了手，是右手。第三天了，手指还粘着浓浓的药膏味道，我只能用左手来敲打键盘，但是我还是迫不及待地记录着刚刚在课堂上发生的一幕：
《阿德的梦》是我们这个学期学的最后一篇课文，文章讲了阿德梦见了很多未来世界的高科技产品。因为临近期末了，学生的厌学情绪随着炎热的夏天到来越演越烈。有的还在课堂上做起了白日梦。在踏进教室前的一刻，我对自己讲，要上好这篇课文，得让孩子们一起进入梦境。
上课了，我放起了悠扬的乐曲，出示已经准备好的小诗，开始了我的“梦想”。
小草爱做梦，梦是青青的。
小花爱做梦，梦是甜甜的。
小鸟爱做梦，梦是蓝蓝的。
阿德爱做梦，梦是……
读到这里，小朋友都会觉得做梦是一件多么美妙的事情，也多么想快点去了解阿德的梦呀！课文中有几张插图，每张插图讲一个内容。我又找来拍手歌吸引学生的兴趣:
阿德早起要旅行，
乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到，
可视电话传真情。
预订环保新车型，
动力来自太阳能。
阿德没系安全带，
大叫一声梦惊醒。
在理解句子的基础上，轻松地熟记了课文的内容。通过分角色的读，掌握了不同人物的朗读语气后，我小结课文，并进入到这样的交流环节：我们也来做一个未来世界的梦，把自己的梦说出来，与你的小伙伴交流一下。看看谁的梦最神奇、最美丽！
我先让大家趴在桌子上，闭上眼睛，轻声地说：“夜深了，鸟儿不叫了，连月亮和星星都不见了。我们很快就进入了梦乡，来到了一个神奇的世界。”
一分钟后，伴随着轻快的音乐，我把他们从梦中唤醒：“天亮了，快醒醒啊！”可爱的小宝贝们揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，醒来了。然后，我们展开了一次最愉快的梦之旅。
师：“怎么样？哪个小朋友梦见了未来的世界？”
生：“我梦见自己去到了一个美丽的宝殿，我变成了公主，穿着漂亮的衣服，过着幸福的生活。”
师：“女生都想变公主啊？其实你现在已经很幸福啦！”
生：“我梦见自己到了月球，用最先进的武器，把侵略地球的外星人打死了。”
师：“人小志气大哦！保护地球是我们每一个人的责任，对外来入侵者要誓死抵抗。”
生：“我梦见自己回到了两亿年前的恐龙时代，发现恐龙是会说话的。”
这时有学生抗议了：“老师，我们在谈未来的世界呢，他怎么说到远古时代去了。”
师：“小朋友的梦还是很美的，能积极去‘做’也很棒了，但是要听清楚要求。”
生又接到：“我来说吧，我梦见我们的教室里有一种很环保的垃圾收集机器，它是藏在地下的，而且有感应，当地上有垃圾的时候，它就自动把垃圾吸到收集箱里，而且会分类。”
另一个学生又有异议了：“那如果铅笔和橡皮掉到了地上，怎么办？不都被吸走了吗？”
“怎么会呢？它有感应，也应该有辨别物品的能力啊。”
“放心！那时候我们都用掌上电脑了，还用铅笔和橡皮吗？”
在学生们对这个问题兴高采烈地讨论的时候，我看见了平时上课喜欢搞小动作的小涵，他歪着头，满脸的沮丧。我走过去，轻轻地摸着他的头问他：“你有梦见什么吗？”他看着我，很天真地回答：“这个梦真的能实现吗？如果可以，我希望梦见一个魔法师，把老师受伤的手变回原来的样子，老师你就不会那么痛了。”
听到他发自内心真诚的渴望，我看看自己受伤的手，再看看其他目瞪口呆的小朋友，满意地笑了。谁也没有想到，平时的他很喜欢打闹，也经常不知道自己违反了校规，给老师和家长都带来了很多麻烦，但是，他是这么一个懂得关心他人的孩子。
未来，有很多高科技，可能让我们的生活带来意想不到的方便，不需要走出家门就可以上班，可以看病，可以运动，可以学知识，可以知道对方改变了的模样……但是，会不会让很多的人更忽略了人与人之间的爱？这样的问题，在当时我没有深入去思考，我只是觉得，这是我听到的一个最美丽的梦。
接着，我很肯定地对他说：“只要你心中有美好的梦，就一定能成真的！”最后，我语重心长地对全班同学说：“我也有一个梦，梦里我见到了未来的你们，一个个都成了人才，实现了自己的梦想！”
掌声过后，下课铃声响起。