《爷爷和小树》教案与反思、说课与实录
《爷爷和小树》教学设计（第二课时）
一、 复习检查：
1、 抽读生字卡
2、 复习新偏旁
3、 复习分自然段（如果没讲的，马上教）
二、学习新课：
1、课件导入：导入一
2、听读课文（全文）：边听边留意有几个自然段？有几句？讲了什么？（汇报）
3、第一自然段讲了什么？请大家仔细听听（情景动画）：汇报（指名读、集体读）板书、模仿说话：我家门前有 。（指名说）
4、下面让电脑老师带大家一起去看看课文的第二自然段，请边听边想：这段共有几句话？讲的是谁干什么？（汇报、板画：爷爷 穿衣裳）（创设冷的情景）
5、理解：暖和的衣裳（看图片）：比较：爷爷给小树穿的衣裳跟我们平时穿的一样吗？小树穿的是什么衣裳？（看情景动画）稻草衣服能使小树更暖和，除了衣裳是暖和的，还有什么东西可以用暖和来形容？（板书：暖和的 ）指名说；那么，衣裳可以用暖和来形容，还可以用什么来形容呢？（美丽的、漂亮的、高贵的……）这样的词我们把它叫作形容词。
6、当小树穿上暖和的衣裳时，就感觉到：不冷了，不冷的意思是----（板书：不冷——暖、热）
7、如果爷爷不给小树穿衣裳，小树会怎么样？（会冻死…）爷爷爱护小树，冬天怕它冷死，给小树穿上衣裳，那么春天时爷爷会怎么样帮肋小树呢？仿说：春天来了，爷爷给小树…..,小树……(浇水、培土、施肥 )
8、这时候小树会对爷爷说什么？爷爷又会怎么说？（头饰表演）
9、经过爷爷的精心照顾，后来小树长得怎么样？边听读课边想想（汇报：
小树长得很很好，茂盛的树叶就像绿绿的小伞那样（板：绿绿的------ ）
10、平时的小伞可以用来做什么？（看图回答：遮阳光挡风雨）小树长大后为爷爷撑开了小伞，为什么说这把小伞是绿绿的小伞？（汇报）还有什么东西会是绿绿的？（拓展说话：绿绿的----）爷爷这种“绿绿的小伞”指的是小伞的颜色。平时我们看到的伞，除了绿绿的小伞，还有怎样的小伞？（--------的小伞，指名说）
11、炎热的夏天有了绿绿的小伞，爷爷感觉“不热了”，还可以说成是——“凉快了”（板：热——凉/冷）齐读反义词。这种感觉多好哇，小树也会关心爷爷，爷爷和小树之间真是你帮我，我帮你，互相帮助，和谐相处，各有好处。也说明我们人类只要爱护植物，生活的环境就会变得更美，生活得更好。
12、拓展：我们该如何来爱护小树呢？（小演员图2）指名说。（小结：人类爱护树木，树木回报人类。）
13、指导朗读：
从刚才的课文中，我们感受到爷爷爱护小树，小树关心爷爷，那么怎样读出这种相互关心的感情呢？请大家轻声跟着电脑老师把课文读一遍，注意感情变化大的句子——自己模仿练习读——指名读（评价）——集体读---试背。
三、 游戏：巩固本课学习（生字，课文）
1、 掷雪人
2、 小鸡诞生记
四、 回顾课文，总结。
板书： 5 爷 爷 和 小 树
穿衣裳（爱护）
爷爷图 ================小树图
撑小伞（关心）