【人教版】第九课第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力预习学案与练习
【课前延伸学案】
【学习目标】
1、矛盾的含义； 2、矛盾的两种基本属性：统一性和斗争性
3、矛盾的普遍性原理、方法论； 4、矛盾特殊性的原理、方法论；
5、矛盾普遍性和特殊性的关系原理、方法论
【自主学习】
一、矛盾的同一性和斗争性
1、矛盾的含义：
2、矛盾的两种基本属性
（1）矛盾的同一性的含义：
（2）矛盾的斗争性的含义：
（3）矛盾的同一性和斗争性关系：
二、矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性原理、方法论：
（1）原理：
（2）方法论：
2、矛盾的特殊性原理、方法论：
（1）原理：
（2）方法论：矛盾具有特殊性，要求我们要坚持具体问题具体分析。
3、矛盾的普遍性和特殊性的关系原理、方法论
（1）原理：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
②矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。
（2）方法论：要求我们把矛盾普遍性和特殊性结合起来。在矛盾普遍性的指导下具体分析矛盾的特殊性，从矛盾特殊性中概括出矛盾的普遍性。
（3）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性和个性、一般和个别的关系。
（4）矛盾的普遍性和特殊性的关系原理的地位、意义：
三、易错点理解：矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。（╳）
（1）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系，是不可分割的。第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。第二，矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以转化的。
（2）事物的特殊性(个性)是千差万别、丰富多采、具体生动的，而普遍性(共性)则是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多采、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出了它们的共同的本质。所以，矛盾的普遍性是存在于各个具体的特殊的事物中的。因此，不能说“普遍性包含特殊性”或“特殊性寓于普遍性之中”普遍性与特殊性的关系既不是“多数”与“少数”的关系，也不是“整体”与“部分”的关系。
【课内探究学案】
【自主探究1】问题情境：漫画“他敢剪吗？”
探究：他为什么不敢剪？通过这个事例我们可以得出什么结论呢？
【自主探究2】A．乐极生悲、否极泰来；B．福兮祸之所倚，祸兮福之所伏；C．失败乃成功之母；D．满招损，谦受益（虚心使人进步，骄傲使人落后）；E．“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”
探究：选取其中的一个例子，用矛盾的观点进行分析。
【自主探究3】马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”
马克思话说明了什么哲学道理？
【自主探究4】“家家有本难念的经”，说的是家家都有矛盾，但每一家的矛盾各不相同，同一个家庭在不同的时期也会面对不同的矛盾。就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾等。在家庭的诸多矛盾中，每一种矛盾的地位和作用是各不相同的，在同一个矛盾中矛盾双方的地位和作用也会有很大的差别。这就需要我们在面对和处理家庭矛盾时，注意区分各种不同的矛盾和同一个矛盾中的不同方面。
探究：（1）上述事实说明了什么哲学道理？
（2）“因地制宜”、“因材施教”、“量体裁衣”等，都体现了针对矛盾的特殊性而采取不同的办法，你还知道哪些类似的成语？
【合作探究】建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。全国各地都进行了一些有益尝试。被誉为“中国冬暖式大棚之父的山东寿光三元朱村党支部书记王乐义，带领群众在冬暖式蔬菜大棚实验成功并推广后，他没有停下探索的脚步，带领村民，发挥民智，大搞科技开发，使三元朱村的蔬菜生产技术始终保持着领先水平。十多年来，他还多次到全国各地传授大棚技术和致富经营，指导蔬菜生产，为社会主义新农村建设作出了贡献。
结合上述材料，依据矛盾普遍性和特殊性的关系原理，对如何搞好社会主义新农村建设提出建议。
【课堂有效训练】
一、单项选择题：
1、人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航空器残骸等太空垃圾却可能给人类带来了的危害，这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏”。这个命题表明 （ ）
①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体 ②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势
③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 ④矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2、歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是 （ ）
A．不同事物有不同的矛盾 B．事物矛盾的两个方面各有特点
C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点
3、唯物辩证法最根本的观点是 （ ）
A、运动的观点 B、发展的观点 C、矛盾的观点 D、联系的观点
4、下列包含矛盾观点的有 ( )
①失败是成功之母 ②金无足赤，人无完人 ③刻舟求剑 ④居安思危 ⑤固步自封，夜郎自大
A．①②③ B．③④⑤ C．②③④ D．①②④
5．在工作和学习中，不敢正视矛盾和揭露矛盾，而是回避和掩盖矛盾，这些表现实际上是（ ）
A．否认矛盾的普遍性和客观性 B．否认意识是物质的反映
C．否认意识具有能动性 D．否认矛盾是既对立又统一的
6．下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是（ ）
①对症下药 ②欲擒故纵，声东击西 ③因地制宜，因时制宜 ④物极必反，相反相成
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
7、2008年8月4日，教育部与湖北省人民政府签署《建设武汉城市圈教育综合改革国家试验区合作协议》，确定武汉城市圈为教育综合改革国家试验区，这一决策符合以下哲理（ ）
A、整体与部分的统一 B、内容和形式的统一
C、矛盾普遍性和特殊性的统一 D、多数与少数的统一
8、全国法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度，但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能。比如，道路交通法第99条规定，机动车行驶超速的罚款从200元到2000元，执法人员应根据案件实际情况合理做出处罚。而在实践中，出现了诸如本应罚款300元，执法人员却因素质、心情等原因处罚1000元的现象，群众对此非常不满。规范行政裁量权，为政府权利设限，增强政府共公信力是我国政治体制改革的一个重要方向。规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍的认可，政府权威进一步提高。
用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。
【课后拓展学案】
一、单项选择题
1、“激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷”蕴涵的哲理是（ ）
A．对立统一的关系 B．质量互变的关系
C．肯定与否定的关系 D．矛盾的普遍性与特殊性的关系
2、下列选项蕴涵了矛盾的同一性的是（ ）
①居安思危 ②世异则事异，事异则备变 ③投之亡地然后存，陷之死地然后生 ④物或损之而益，或益之而损
A. ①②④ B. ①②③ C.①③④ D.①②③④
3、当前，小城镇建设中存在着不顾当地的人文、自然景观，一味仿古的倾向，导致“千城”一面。这种做法有违于唯物辩证法的（ ）
A.规律客观性原理 B.矛盾特殊性原理 C.世界的物质性原理 D.联系普遍性原理
4、下列关于矛盾普遍性和特殊性关系的说法，不正确的是（ ）
A．没有特殊性就没有普遍性 B．没有不包含普遍性的特殊性
C．普遍性和特殊性的区分是相对的 D．普遍性和特殊性是凝固不变的
5、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”老子这句话说明（ ）
A、万事万物都在运动中 B、一事物与他事物之间并不存在界限
C、矛盾双方相互依赖，互为存在条件 D、必须在运动中把握事物
6、下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的有（ ）
①择其善者而从之，择其不善者而避之 ②一叶障目，不见泰山 ③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 ④虚心使人进步，骄傲使人落后
A ①② B ①④ C ③④ D ①③④
7、“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己”。这蕴涵的哲理是（ ）
A．矛盾双方是相互依赖和相互影响的 B．矛盾双方可以在一定条件下相互转化
c．矛盾双方的地位是不平等的 D．矛盾双方各具有不同的特点
8.自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是（ ）
①“灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。②“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性。④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用。
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
9. “白马非马”论的错误在于（ ）
A．否认了事物矛盾普遍性和特殊性的联系 B．否认了事物矛盾普遍性和特殊性的区别
C．否认了事物矛盾的特殊性 D．夸大了事物矛盾的普遍性
10、在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是（ ）
A.矛盾普遍性是特殊性的前提 B.矛盾普遍性是特殊性的表现
C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 D.矛盾特殊性寓于普遍性之中
二、非选择题：
11、十七大报告指出：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。《共产党宣言》发表以来近一百六十年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
（1）上述材料体现了唯物辩证法的什么道理？（5分）
（2）运用唯物辩证法的有关道理，分析说明“马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。”（11分）
12、新闻宣传部门在总结推广某地农业科技创新方面的典型经验时，采取的步骤是：深入到该地调查了解，取得翔实丰富的资料；再进行抽象总结后形成共同的经验；最后建议其他各地以此为指导结合本地情况学习该地的经验，以推动农业创新工作的开展。
请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容，并概括说明这一哲学依据对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义。
答：（1）哲学依据：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系的原理。
（2）主要内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性之间相互转化。
（3）方法论意义：把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，建设中国特色社会主义。
13、《韩非子》中有一寓言:“楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:‘吾盾之坚,物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利,于物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立……矛盾之说也。”
问题探究：寓言中所说的“矛盾”与唯物辩证法所讲的矛盾是一回事吗？为什么？
答：不是一回事。《韩非子》寓言中“矛盾之说也”，指的是逻辑矛盾，它是辩证矛盾的一个具体的体现。逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象；辩证矛盾是指事物本身所包含的既对立又统一的关系。哲学上的矛盾和具体的矛盾是一般和个别的关系。当然作为兵器的矛和盾，也确实有对立统一的关系。