【人教版】 第一课 生活智慧与时代精神 第一框题 生活处处有哲学 教案与练习
一、知识要点
1、哲学的智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2、哲学源于人们对实践活动的追问和对世界的思考。
3、在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。
4、哲学的任务是指导人们正确的认识世界和改造世界。
二、探究活动问题答案
1、教材P2探究活动1
（1）人的认识要受到主体、客体等条件的限制，因而使得在排名问题上，学生、家长和老师的看法往往各不相同。
（2）我们只有全面的看问题，才能正确的认识事物。
（3）第三问是这一探究活动的落脚点，可以采取课堂讨论的方式，引起学生对哲学的关注。答案略。
2、教材P3探究活动2
（1）第一问是为了说明哲学并不神秘，就连儿童思考的一些问题也包含着某些具有哲学性质的内容。答案略。
（2）“杞人忧天”给我们积极的启示是任何事物都不是永恒不变的，都是运动变化的，都有一个产生、发展和灭亡的过程。
（3）第三问为了引发学生的思考，并在思考中体悟哲学并不神秘，哲学来源于人们对世界的追问和思考。答案略。
3、教材P4探究活动3
（1）第一个学生是一般性思维，第二个学生是创造性思维。因为两个人的世界观不同，所以思维方法不一样。
（2）正确的思维方法对人们的生活有着积极的促进作用，错误的思维方法对人们的生活有着消极的阻碍作用。
4、教材P4探究活动4
（1）因为只有懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可以使人变得更加智慧，可以充分的享受快乐。
（2）因为哲学能够指导人们正确的认识世界和改造世界。
三、检测练习：
单项选择题
1、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明
A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧
C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D改变自然界，需要发展人的智力
2．“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明
A．辩证法是本来就客观存在的 B．哲学思想与人们的生活密切相关
C．思考的力量是巨大的 D．哲学就是辩证法
3、哲学的本义是指
A．智慧 B．聪明的人 C．真理 D．爱智慧或追求智慧
4．马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要是强调
A．马克思是研究哲学的哲学家 B．哲学与生活是不可分割的
C．哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D．不懂哲学的人就不能进步
5．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点
A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础
B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问
C．是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系
D．是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动
现代工业文明的高速发展，使物质生活的富足成为现实。然而，资源的枯竭、环境的破坏、人口的膨胀使人类面临着严重的危机。“自然资源是否可以无限制地开发和利用？”“生态环境为什么如此恶劣？”“人类在自身的发展的过程中应怎样处理与自然界之间的关系？”人们在经过了这一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们自觉行动。据此回答2——4题
6．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明
A．哲学的智慧源于生活实践 B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想
C．哲学是一门生活的艺术 D．实践的发展是为了适应哲学的需要
7．为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明
A．哲学不是凭空产生的 B．认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学
C．源于生活的哲学都是科学的 D．对世界的思考是正确改造世界的根本保证
8．人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了
A．人们改造是金额的水平取决于主观认识
B．思维方法在认识和改造世界中起决定作用
C．真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界
D．没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动
答案：A B D C D A B C