【人教版】第十课 第二框题 思想道德修养与文化修养 教案与练习
一、学习目标
1、知识目标：
识记：（1）科学文化修养的含义 （2）思想道德修养的含义
理解：（1）科学文化修养与思想道德修养的关系（2）追求更高的思想道德目标的要求
分析：结合先进人物的典型事迹，说明追求更高的思想道德目标的要求
2、能力目标：
通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力
3、情感、态度、价值观目标：
（1）自觉增强思想道德修养与科学文化修养
（2）加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产主义远大理想而奋斗的行列中。
二、学习重难点：
1、思想道德修养与知识文化修养的关系
2、追求更高的思想道德目标的要求。
三、知识准备
(一)、直面生活中的思想道德冲突
1、如何正视生活中的思想道德冲突，作出正确选择和判断呢？一个重要的途径，就是在__________建设的实践中，加强自身的_____________修养和_______________修养，不断追求更高____________目标。
(二)在科学文化的陶冶中升华
1、人们在__________________ __________________ 、___________________等方面自我教育，自我提高的过程，就是知识文化修养。学习________________、___________________知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是知识文化修养的重要内容。
2、人们通过__________________、___________________等方式，不断提高_________________认识、___________________判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的_________________、
___________________、__________________，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。
3、良好的科学文化修养，能够促进_____________修养。加强思想道德修养，能促进____________修养。
4、科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的__________________ ，自觉接受___________的陶冶，使自己的________________不断升华，为_________________的本领不断提高，成为—个_____________的人，________________的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该具备____________和_________________的人。
（三）、追求更高思想道德目标
1、在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高_______________目标；是一个不断改造_________的长期过程。我们必须努力学习__________________的科学理论。坚定建设中国特色社会主义___________，逐步树立共产主义远大理想。
2、在加强________________的过程中，追求更高思想道德目标，要脚踏实地，不尚空谈，重在_______________，要从我做起，从现在做起,从点滴小事做起。
四、学习内容
思想道德修养与科学文化修养
（一）、直面生活中的思想道德冲突
课堂探究：（1）你是如何看待上述道德冲突的?
（2）你还能举出几个类似的例子吗?
1、出现道德冲突的原因：
2、解决道德冲突的重要途径：
（二）、在科学文化的陶冶中升华
1、知识文化修养的含义和思想道德的含义
（1）知识文化修养的含义
（2）思想道德修养的含义
2、科学文化修养与思想道德修养的统一关系（相互促进）
课堂探究：在你看来，知识文化修养与思想道德修养是什么关系?
（1）
（2）
课堂探究：你能否联系现实生活中的实际事例来评论这些言论?
探究课堂：你如何看待上述现象?为什么必须坚持知识文化修养与思想道德修养的统一?
3、科学文化修养的根本意义
（三）、追求更高的思想道德目标
课堂探究：思想道德的差异，反映人们世界观、人生观、价值观的差异。
①理想、信念、道德、人格、健康等，是无法用金钱来衡量的；②有钱就有一切，无钱寸步难行；③人生在世，“吃穿”二字；④大公无私，先公后私；⑤主观为自己，客观为他人；⑥人人为我，我为人人。
用公民基本道德规范来衡量这些观点，你赞成哪些观点?反对哪些观点?
1、永无止境的过程
2、追求更高的思想道德目标的要求
（1）
（2）
3、如何加强自身的思想道德修养？
（1）
拓展延伸：
改造主观世界，就是改造自己的思想、改造自己的认识能力、改造主观世界与客观世界的关系
（2）
（3）
课堂探究
１、你能全面掌握科学文化修养和思想道德修养的关系吗？（提示：区别包括含义、方式、作用；联系包括统一、两个促进、一个根本意义）你能想到这些吗？
２、你在学习和生活中是怎样追求更高的思想道德目标的？
五、学习小结
区别：含义
思想道德修养与科 良好的科学文化修养，能促进思想道德修养（原因）
学文化修养的关系 联系 加强思想道德修养，能促进科学文化修养（原因）
一个真正有 的人，也应是具有 的人(意义）
学完本框，回顾教材，可以将知识概括为“211”：两个基本概念(科学文化修养和思想道德修养)；一个重要关系(科学文化修养和思想道德修养的关系)；一个追求（追求更高的思想目标)。
六、达标检测
（一）单项选择题
1、中宣部、中央文明办等17个部门联合发出了开展以“同享知识，共建和谐”为主题的全民阅读活动倡
议。开展全民阅读活动 ( )
A．是获得科学知识的唯一途径 B．有利于加强人们的知识文化修养
C．是社会主义精神文明建设的根本任务 D．能迅速提高我国的国民素质
2、从文化生活的角度看，左边的漫画给我们的启示是 ( )
A．要加强物质文明建设
B．要加强政治文明建设
C．要加强人们的知识文化修养
D．要加强人们的思想道德修养
3、“读一本好书，就像和高尚的人谈话”这句话表明 ( )
A．世界观、人生观、价值观是人生素养的基本标志
B．良好的科学文化素养能促进思想道德修养
C．加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
D．科学文化修养与思想道德修养相互促进
4、书有优劣之分，只要人多读些能传递爱和真善美，传递博大精神、高尚道德和科学文化的书，人的生
命一定会浸透了书香，能够创造文明和书写历史，能够引导、照耀、温暖别人和后人。这表明 ( )
A．多读书就能提高思想道德修养 B．阅读是最重要的精神文明创建活动形式
C．要在知识文化的熏陶中不断升华自己的思想道德境界
D．一个人提高了文化修养就能避免人格上的缺失
5、北宋史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这一观点 ( )
A.割裂了科学文化修养与思想道德修养的关系 B．认为“才”比“德”更重要，有才即可
C．认为“德”比“才”更重要，有德即可 D．认为“德”“才”密切联系，
不可分割
6、“无德无才是‘废品’，有德无才是‘半成品’，有才无德是‘危险品’，有德有才是‘精品’。”
这一说法表明 ( )
A.文化知识比思想品德更重要 B.思想品德比文化知识更重要 C.科学文化修
养和思想道德修养是有机统一的 D.有德无才与有才无德都是部分意义上的人才
7、但丁的名言：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。这一观点 ( )
Ａ．强调了加强思想道德修养的重要性 Ｂ．认为道德要远远比智慧更重要
C．认为智慧比道德更重要 D．认为道德和智慧是完全对立的
8、我国宪法规定：“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”。这说明 ( )
A.在我国，社会主义道德规范与法律规范具有一致性
B.道德规范和法律规范一样都具有强制性
C.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是宪法规定的，与个人觉悟无关
D.“五爱”公德与宪法规定相矛盾，应服从宪法的规定
9、中学生假期阅读中国四大古典名著——《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，从中
受益匪浅。中学生从古典名著中学到了许多文史知识，说明中学生提高了 ( )
A．知识文化修养 B．思想道德认识 C．思想道德情感 D．思想道德修养
10、古人造的“孝”字非常有深意。“老”字在上，“子”在下,甲骨文的“孝”字就是孩子搀扶着长辈行走的意思，可见儿女赡养父母、尊敬老人，正是天经地义的事情。所以今天，孝敬课是我们社会和谐必补的“滋养要素”。你认为 ( )
A．“孝敬课”与公民基本道德规范的要求是一致的 B．“孝敬课”应该在家庭上
C．“孝敬课”是对传统的盲目继承 D．“孝敬课”与市场经济的要求相悖
（二）、非选择题
胡锦涛总书记曾经说过：青年素有开风气之先的光荣传统，在道德修养上应该有更高的追求。道德修养重在自觉，贵在坚持。只要注意从自身做起，从一时一事做起，日积月累，持之以恒，就能逐步达到一个高尚的精神境界。
结合《文化生活》相关知识，说明青少年在加强自身修养过程中，如何追求更高的思想道德目标。
参考答案
学习内容
◇课堂探究：(1)你是如何看待上述道德冲突的?
(2)你还能举出几个类似的例子吗?
◇探究提示：(1)随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活产生了巨大的变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。
(2)这样的例子很多，如，有的同学利用自己掌握的计算机知识制造黑客程序，破坏校园网的正常运行；有的生产者和经营者制假售假，坑蒙拐骗；有的人身上存在着拜金主义倾向；等等。
◇课堂探究：在你看来，知识文化修养与思想道德修养是什么关系?
◇探究提示：知识文化修养与思想道德修养是相互促进的统一关系。良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。
(1)掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。反之，缺乏知识文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路。
(2)提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平。
◇课堂探究：你能否联系现实生活中的实际事例来评论这些言论?
◇探究提示：(1)这些言论的共同点是强调了思想道德修养的重要性。我们可以结合生活中正反两个方面的事例来评论。生活中有道德高尚的人，文天祥、雷锋、任长霞，也有道德水平低下的人。
(2)加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平。具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福。不注重思想道德修养即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。
◇点拨：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。一一但丁
这句话说明了思想道德修养的重要性。
◇探究课堂：你如何看待上述现象?为什么必须坚持知识文化修养与思想道德修养的统一?
◇探究提示：上述现象割裂了知识文化修养和思想道德修养的关系，忽视了思想道德修养。
一个真正有知识文化涵养的人，同时也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。只有坚持知识文化修养与思想道德修养的统一，才能不断提高为人民服务的本领，成为一个有益于人民、有益于社会的人。
达标检测
选择题
1B 2D 3B 4C 5D 6C 7A 8 A 9A 10A
非选择题
（1）在遵循公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。
（2）要不断加强自身的知识文化素养和思想道德素养。
（3）要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
（4）树立崇高的理想，加入到为共产主义远大理想而奋斗的行列中来。