【人教版】第六课第二框《博大精深的中华文化》教案 与练习
一．知识目标
1．识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义、区域文化的特点、各民族文化
2．理解中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因、关系及对中华文化的意义、各民族文化的特征、关系及对中华文化的意义。
3．联系我国各地的实际说明“一方水土，一方文化”的内涵，联系我国各民族实际，说明我国民族文化是中华之瑰宝，民族之骄傲。
二．能力目标
培养学生辨证分析能力，辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。
三．情感、态度与价值观目标
帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想基础。
课前预习
一．独树一帜，独领风骚
1．中华文化的内容极为丰富，既包括 、 、 、 的内容，也包括 、 方面的内容。
2．文学艺术，对于反映人们的_____________，展示人们的_____________有独特的作用。中华文化中的文学艺术，以其_______________的历史、 的内涵、______________风格，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学宝库中占有重要位置。
3.科学技术是一个民族________________的重要标志之一。在古代，中国的科学技术长期处于世界的 。总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有______________和_______________的特点。
二．一方水土，一方文化
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的____________特征。不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐趋___________，又保持着各自的__________。
三．中华之瑰宝，民族之骄傲
1．闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、克孜尔千佛洞等中华文化的瑰宝，是古代的__________、__________、___________ 以及_________各族的艺术家和劳动人民共同创造的。许多少数民族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学，其中，藏族的_____ _______、蒙古族的____________和柯尔克孜族的___________被并称为三大英雄史诗。
2．中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现出多种______________ 的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的______________，又有各自的______________。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各族人民对共同拥有的中华文化的 和 ，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族 。
3．中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它特有的______ _______，即________________和______________。求同存异，就是能与________________。兼收并蓄，就是能在_____ __________。这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的_________和对其他民族文化的__________。
4.中华文化的力量深深地熔铸在民族的 、 和 之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻，战胜内忧外患、创造幸福生活的强大 ，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭 。
问题探究
1．分别说明中华文化中的文化学艺术和科学技术的特点。
2．俗说活：一方水土养一方人，不同水土也孕育不同文化，如浙江的越剧，上海地区的沪剧，东北地区二人转，陕北地区的秦腔，山西内蒙地区的晋剧。这些剧种各具特色为当地老百姓所喜爱，在当地产生了很大影响。
各种剧种各具特色，都是中华文化的重要组成部分，为什么不同剧种又有明显的地域特征？
3．中国是由56个不同民族组成的大家庭，不少民族都有自己的民族节日。如傣族的泼水节，回族的开斋节，但更多的少数民族都基本上接受了汉族的春节习俗，春节已成为我国三十几个民族的共同节日，其中融人了许多鲜明的地方民族特色，不同的民族用自己独特的形式庆贺春节这一盛大节日。
（1）春节作为一种文化，得到大多数民族的肯定，不同民族也各具特色，这体现了我国各民族文化同中华民族文化之间怎样的走系？
（2）多民族文化对中华文化的意义是什么？
核心解读
1．中华文化中的文学艺术的特点和地位
（1）文学艺术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。
（2）中华文化中的文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。
[易混淆点提示]文化与文学要注意区分开来，文化包含文学、艺术、自然科技、数学、天文、史学、雕塑、建筑等多方面，而文学只是其中一个方面。
2．中华文化中科学技术方面的巨大成就和意义
（1）科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。
（2）中国古代科学技术成就在世界上的地位和作用：长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。
（3）我国古代科技的特点：注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。
（4）中华民族的一切科技成果，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
[易错点提示]在这里，教材是从文学艺术和古代的科学技术两个方面介绍了独树一帜、独领风骚的中华文化长期居于世界文化发展前列的成就。其中，在科学技术方面，是指在古代长期处于世界前列，并不是一直处于世界前列。进入近代，由于经济、政治等方面的原因，中国的科学技术落后于西欧国家。鸦片战争向人们昭示了在科技方面落后必然挨打这一历史的规律。中国人民便开始了科技复兴的痛苦斗争。然而，无论是洋务运动，还是戊戌变法，在封建统治条件下无法实现中国在科学技术方面的复兴。经过辛亥革命和“五四运动”的冲击，人们逐步认识到科学与民主的重要性和相互之间的密切联系。新中国成立后，在中国共产党领导下，饱经磨难的中国开始走上了民族复兴之路。目前，我国与世界发达国家相比虽然科技水平仍存在较大差距，但在现代科技领域我国已开始跻身于世界先进行列。改革开放以来，发展科技的体制条件、经济条件等不断得到改善，我国科学技术的发展又迎来了新的春天。所以，我们不能因为近代社会中国在科技方面的落伍而否认中国的科技成就长期处于世界前列，对人类文明的发展作出了巨大贡献的事实，也不能因目前在某些科技领域与发达国家存在一定差距而妄自菲薄，对我国科技的发展失去信心。
3．各民族文化的融合与各自的特色
（1）我国有56个民族，生活在祖国辽阔的疆域内，由于各地自然条件和经济社会发展程度的不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，具有自己的特色。
（2）但不同区域的文化，在漫长的历史发展中，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，逐渐趋于融合，又呈现出许多共同的文化内涵。
（3）我们既要坚持各民族多样化的个性，又要融合中华文化的共性。
4．中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。
（1）各具特色的民族文化为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。
中华民族是多民族的共同体，中华文化是中华民族各族人民共同创造的，是各民族人民智慧的共同结晶。在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。
（2）各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和凝聚力。
[易错点提示]不能简单地说中华文化就是中国各民族的文化。
（1）中华民族是中国各民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。
（2）中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各民族文化的特征，各民族文化的相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。因此，不能简单地说中华文化就是中国各民族的文化。
【课堂作业】
1．中华文化中的文学艺术．以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。我国文学艺术的这一特征反映的中华文化的特征是
A．博大精深 B．求同存异 C．兼收并蓄 D．源远流长 （ ）
2．下列能体现中华文化博大精深特征的是 （ ）
①文化的独特性 ②文化的地域性 ③文化的民族性 ④文化的传承性
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③①
3．我国古代科学技术注重实际应用，其特点是 （ ）
①实用性 ②整体性 ③区域性 ④民族性
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
4．《三国演义》塑造的典型人物栩栩如生，给后人留下了深刻的印象。这说明我国的文学艺术
A．有着辉煌而悠久的历史 B．展现了中华民族的精神向往 （ ）
C．有着鲜明而独特的风格 D．对世界文化作出了巨大贡献
5．中华文化是我国各族人民共同创造的，民族文化是中华文化的重要组成部分。下面对民族文化认识错误的是 （ ）
A．民族文化显示了中华民族厚重的文化底蕴
B．民族文化是各民族特有的，其他民族无认同感
C．民族文化既有民族的特性，又有中华文化的共性 D．都是中华之瑰宝，民族之骄傲
6．我国至今使用的许多民族乐器，如笛、琵琶、胡琴、横吹、鼓、腰鼓等，都是从汉代开始由各边疆民族地区陆续传人内地的，少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺术舞台上占有重要地位。这表明 （ ）
A．中华文化源远才能流长 B．中华文化独具特色 C．各族人民都为中华文化的形成、发展作出了贡献 D．不同区域的文化，显示出不同的特色
7.材料一：闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、克孜千佛洞等中华文化的瑰宝，是古代的汉族、鲜卑族、吐蕃族及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的。
材料二：许多少数民族用自己的语言文字，如藏文、彝文、维吾尔族文字、朝鲜族文字等创造了优秀的民族文学。其中，藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》被并称为三大英雄史诗。
（1）材料一、二共同反映了什么问题？
（2）运用所学知识，谈谈你对上题所反映的问题是如何认识的。