【上册】《操场上》教案与反思、说课与实录
教材分析
《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学目标
1．认识“拍、球”等14个生字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。
2．正确、流利地朗诵课文。
3．激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学过程
一、欣赏歌曲，激趣导入
1、播放视频歌曲《哦，十分钟》，生欣赏。
2、提问：这是在什么时候？什么地方？
3、据生回答揭题。【板书：4 操场上】
4、齐读课题。
二、观察插图，练习说话
过渡：想不想看看你其他学校的小朋友下课都干些什么呀？
咱们现在就去看看！闭上眼睛。【课件出示插图】
1、现在我们到了哪里？
2、瞧，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？ 3、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，可以用“下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……”来说吗？（提示按一定是顺序说：从左到右、从远到近等）
三、学习生字词
（一）学习生词
1、刚才小朋友们说得可真好。老师告诉大家一个秘密，刚才你们说的这些体育活动呀就藏着我们今天要学习的生字宝宝们，咱们一起把他们喊出来吧！【图上每个体育活动旁出示带拼音词语】
2、自读课本里的词语。
（1）咦，词语宝宝们不见了！别急，他们躲进课本里了！赶紧打开课本，翻到52页，找到了就赶紧坐好，用你的眼神告诉老师你已经找到了！
（2）真棒！已经有好多小朋友急着想要读一读了！请你在底下轻轻地读，遇到不认识的字怎么办？会读了以后就马上站起来大声地读给大家听。开始吧！
3、带拼音读【出示带拼音词语】
过渡：老师把他们请到屏幕上，你能读吗？
（1）、小老师领读
（2）、男女生赛读
（3）、我点你读
（4）、齐读
4、去拼音读【出示词语】
过渡：瞧，拼音宝宝们不见了，这可是个很大的挑战哦！
（1）自读
（2）开火车读
（3）齐读
（二）巩固词语
你演我来猜
（1）师示范。点击出示词语，生演师猜，猜对后齐读。
（2）生演，一生猜。
（三）识记生字
1、分类识记
过渡：回忆刚才咱们做的游戏，给这些词语分分类。
（1）、同桌讨论分类
（2）、交流展示：请你来说说你是怎么分的？
是的，这些是用手活动的（齐读词语）这些是跟脚有关的（齐读词语）
（3）、“打、拍、拔”都是用手的，所以都有个“提手旁”。【板书】猜猜哪些字也有提手旁？“跳、跑、踢”跟脚有关，所以都有“足字旁”。【板书】说说你还知道哪些字也有足字旁？
（4）、对比识记偏旁。
①、对比提手旁和手、足字旁和足。
②、交流总结：提手旁有礼貌，手缩进一点。足字旁的最后一笔为提，就像脚提起来在踢球。
2、游戏巩固
组字游戏：找朋友
（1）师示范。我是提手旁，谁是我的好朋友？
（2）小组做游戏
（3）小组展示
3、跳高组词
给“跳”组词，组对一个，跳高的栏杆就会自动为你升上一格。
指名组。
四、学习儿歌。
过渡：操场上热闹的场面，要是编成一首儿歌会是怎样的呢？
1、生自己试读。
自己在底下读一读，遇到生字宝宝圈一圈，遇到难度的地方多读几遍。开始吧！
2、读儿歌中带有生字的词语。
3、请小老师读儿歌，生点评。
4、师范读，生点评。
5、带动作读。
6、男女生赛读。
7、练习背诵。
五、小结
运动可以使咱们的身体越来越棒！
下课的铃声响了，起立！让咱们一起一边踏步一边读儿歌走出教室，运动去喽！