【人教版】第六课 第二框 中国共产党：以人为本 执政为民 教案与练习
教学目标】
1．知识与技能
识记中国特色社会主义理论体系基本内容，理解我国党的指导思想是与时俱进的。
引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
2．过程与方法
通过对展示材料的分析，引导学生体会中国共产党在不同的历史时期，全心全意为人民服务的宗旨，感受中国特色社会主义理论体系带给中国的巨大变化与发展。
3．情感、态度与价值观目标
通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
【教学重难点】
中国特色的社会主义理论体系
【教学方法】
自主学习法、探究式教学法
【教学手段】
多媒体教学
【教学过程】
导入新课
复习上节课中国共产党执政地位的确立，以及党的执政方式的内容，导出本节的内容是让学生了解中国共产党的指导思想？
观看视频：《感动中国十大人物——郑培民》的先进事迹，帮助学生感受中国共产党人的公仆本色。
引出：无论面临多么严峻的风险考验，中国共产党始终保持先进性和旺盛的生命力；无论形势发生多么复杂的变化，中国共产党总是能够作出正确判断，找到中国特色的革命和社会主义建设道路。这是因为中国共产党是用科学理论武装的党，党的指导思想和战略思想是保持党的性质的决定因素，是党的领导的正确性、科学性的根本保证。
讲授新课
一、坚持中国特色社会主义理论体系
（一）党的指导思想
由学生根据自己的历史知识列举出党的指导思想，并由学生列举出这些指导思想包括什么内容，在中国的历史上起到什么作用。
1、中国共产党成立之初：马克思列宁主义
2、党的七大：毛泽东思想
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
例如：农村包围城市，武装夺取政权，建立抗战爱国统一战线等是重要内容。
而改革开放以来，中国共产党人继续锐意理论创新，形成了中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
3、中国特色社会主义理论体系
（1）党的十五大：邓小平理论
回答的问题：围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义……，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。
核心内容：党在社会主义初级阶段的基本路线（即“一个中心两个基本点”）
精髓：解放思想、实事求是
例如：改革开放、“一国两制”、“一个中心，两个基本点”、“三步走”战略，建立社会主义市场经济体制等就是其中重要的内容，指导中国经济建设的快速发展。
（2）党的十六大：“三个代表”重要思想
集中概括：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益
回答的问题：进一步回答了……，在长期执政条件下，建设什么样的党，怎样建设党的问题。
本质：立党为公、执政为民
例如：抗震救灾、八荣八耻、神州七号、嫦娥一号发射成功等
（3）党的十七大：科学发展观
客观依据：立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求
内涵：第一要义是_____，核心是_______ ，基本要求是_____ ，根本方法是_____ ．
回答的问题：实现什么样的发展、怎样发展
意义：是同……的科学理论，是……的重要指导方针，是……的重大战略思想。
例如：“两型”社会（资源节约型、环境友好型社会）、抗震救灾、限塑令、无纸化办公、绿色奥运等
4、中国特色社会主义理论体系的意义：马克思主义中国化最新成果……
有了科学理论作指导，中国共产党在行动上又是如何践行的？（如何践行“三个代表”重要思想和落实科学发展观，当好人民的公仆？）
举例：共产党员干部的楷模－－温家宝总理
做官先做人万事民为先 ——郑培民
结论：中国共产党始终把实现最广大人民的根本利益作为一切工作的落脚点和出发点。
二、实现最广大人民的根本利益
1、为什么？（1）这是判断马克思主义政党的试金石。
（2）由中国共产党的性质决定的
2、怎么样？
坚持以人为本，造福人民。中国共产党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，尊重人民的主体地位，……做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
总之，在今天的中国，以人为本，执政为民日益成为党的领导干部和广大党员的自觉行动。在解决关系群众利益问题的过程中，无论大事、小事，我们都能听到、看到共产党人情系人民的声音和身影。例如有任长霞、郑培民、牛玉儒、桂希恩、徐本禹、钟南山等等，通过出示当代中国的一些先进共产党员的先进事迹的图片，最后情感回归到：中国共产党之所以可以长期执政，从只有几十个人发展成为拥有7000多万人的大党的原因就在于党具有先进性，以人为本、执政为民，是一个全心全意为人民服务的党，总是代表最广大人民群众的根本利益。（播放《走进新时代》结束）
【课堂小结】
本节课重点掌握中国特色社会主义理论体系的内容，感受中国共产党人的公仆本色。其中需要对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观有系统认识。
【教学板书】
第六课 我国的政党制度
第二框 中国共产党：以人为本 执政为民
1.共产党员的先锋模范作用
2.坚持中国特色社会主义理论体系
(1)马克思主义中国化的两大理论成果：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系
(2）中国特色社会主义理论体系的构成：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观
（3）中国特色社会主义理论体系的意义
3.实现最广大人民的根本利益
(1)中国共产党的性质决定它没有自身的特殊利益
(2)坚持以人为本、造福人民
【教学反思】
本节课主要是对学生进行党性教育，让学生体会感受中国共产党立党为公、执政为民，自己没有特殊利益，所做的一切都是为了人民。上课所选素材相对来说较多，学生可以在分析对比中感受中国共产党人的公仆本色。从学习效果来看，学生在情感态度方面较为认同中国共产党人的先锋性质，也坚定了其热爱党，拥护党，跟党走的信念。