《小石潭记》教案与反思、说课与实录
《小石潭记》课后反思 2011-3-29
课外文言文的考试，难度在逐渐的降低，从前两次中考来看，解词更倾向于联系课内，因而在课外文言文的训练中，如何与课内联系，这就看老师如何因文利导了。
今天这堂课，在集体备课时，我们就注意到了一点，以前经常是课堂上老师问：这个词，在哪一课学过？什么意思？虽然在老师的引导下，学生回答的不错，但静下心来想想，能说上来的，大多是成绩较好的学生，如何让成绩较差的学生也能有所收获呢？于是我们决定在课件的制作上入手，将课内与课外文言文解词有关的词语，都飞上。
从这堂课的情况上看，这个设计拓宽了学生的思路、提高了学生对联系课内知识的认识，效果可。
《岳阳楼记》课后反思 2011-3-30
……文章太长，没有复习完。学生掌握情况也不甚好！
原因？
作业太笼统，在学案的设计上，也没有精选解词和句子，因而这种漫天抹浆糊似的学案，在现在学生时间极仅的情况下，学生大多是糊弄！因而也就失去了学案的意义。所以今天的大集备就要首先一起谈谈学案的设计了。
原因有二，长时间大密度的古文复习，学生已经拖沓了，兴趣全被磨没了，怎么办？如何激发学生的兴趣，除了在备课上下功夫，恐怕也得调整一下复习思路了，唯有如此才能事半功倍吧。