《汉字的魅力》教案
汉字的魅力
【基础知识及相关背景】
一、字词积累：
母语：本民族的语言，一般是第一语言，即一个人最初学会的语言。
魅力：很能吸引人的力量。
枯燥：没有趣味。
绚xun丽：有文采的、美丽的。
无边无涯：没有边际。
娴xi熟：熟练。
深谙：非常熟悉。
新陈代谢：比喻新的事物滋生发展，代替旧的事物。
习以为常：认为很平常。
毫不为怪：一点也不奇怪。
脍kuai炙zhi人口：本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或事物人人都称赞。
悲痛欲绝：悲痛到了极点。
亵xie渎：轻慢，不尊敬。
二、相关背景：
1、关于作者：
袁鹰，原名田钟洛，1924年10月出生于江苏北部的运河畔古城淮安。7岁随家迁到杭州，在西子湖畔读小学，开始接触“五四”新文学。抗日战争爆发后避难到上海，在这个中国现代最大城市和文化中心读完中学和大学，有机会读了许多现代文学作品，并开始课余习作。1945年7月参加中国共产党地下组织。1947年大学毕业。在长时期从事报纸刊物编辑工作的同时，坚持业余写作。1955年加入中国作家协会。已出版散文随笔、传记文学、诗歌、儿童文学作品集四十余种。其中儿童诗《寄到汤姆斯河去的诗》、《刘文学》，散文集《秋水》，纪实散文集《花朝》，先后获全国优秀儿童读物奖、新时期优秀散文奖和纪实文学奖。主编过《华夏二十世纪散文精编》（八卷）、《中国新文学大系1949年－1976年卷·散文集》等选集。现任中国作家协会主席团委员、《21世纪文学之星丛书》编审委员会主任和《人民日报》高级编辑。
2、相关知识：
汉字，奇妙的精灵
——感受《汉字的魅力》
汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着深厚的爱国情结，尤其是漂泊在外的海外游子，这种情结更加浓厚。《汉字的魅力》一文中字里行间都蕴含着这种情感。
汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“是太阳公公和月亮公公在一起”，作者用儿童的语言写出了儿童的心理。“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨”有关。这四个字富有典型性和趣味性。你想吧，“太阳”这个词，使你感觉到了热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘浮感，“重”字一望而沉坠；“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪；“冷霜”好像散发出一种寒气，而“幽深”两字一出现，你便似乎进入森林或宁静的院落；当你写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”两字的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖钩点的奇妙组合，同人的气质多么相近。他们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！
汉字之美，美在风骨。在世界文字之林中，中国的汉字用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，而且是强有力的，自成系统的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥。作者在这里把汉字的丰富多彩比作“奇妙绚丽的大花园”，不仅通俗易懂，而且生动形象，富有文学色彩和感情色彩。这个“大花园”对孩子有着巨大的吸弓l力，“他从此必定会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了”。“必定”，强调不容置疑；“欢笑着、跳跃着”，写出孩子的欢笑心情和欢快动作。有良好的开端（第一步）必定有良好的结果。吸引力就是汉字的勉力。
汉字之美，美在精髓。面对科学的飞跃，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呼唤曾经搅得热血沸腾，但却有点唐吉诃德攻打风车的憨度。中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音文字需要不断再创造，以至到了不堪忍受的繁琐程度；惟中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋，让人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。
汉字之美，美在真情。唉，像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
【整体感悟】
一、谋篇立意
本文以富有文学色彩和感情色彩的语言，抓住汉字集形象、声音和意义三者于一体的特征，举例说明汉字的精神魅力。
二、文章脉络
全文共9段，可分为三个部分。
第一部分（1、2），举例说明汉字能给人美妙而大胆的联想，从而说明汉字在表形上的魅力。
第二部分（3、4），希望海外同胞耐心地教孩子学好汉语，说明汉字在表意上的魅力。
第三部分（5－9），说明汉字的特征，重点说明汉字的精神魅力。
三、写作方法
选例、引用十分精当，是本文突出的艺术特色。文章开头谈汉字的形体能引起人美妙而大胆的联想所举的事例就很恰当。一个三岁多的孩子，年龄那么小，又生活在讲日语而不是讲汉语的环境里，他对汉字自然的反应和感受就格外令人信服；选择带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母来谈学习汉字、领悟汉字魅力的重要，其针对性极强；由旅居海外的同胞来谈异乡漂泊时看到汉字店招的感受、体会，毫无疑问比任何人都真实深刻。特别是文章结尾引用屠格涅夫的诗句，借以赞美汉字、赞美中华民族，更是令人称道：其一，屠格涅夫是举世闻名的人物，他的话有影响；其二，他所从事的是语言文字工作，谈语言文字问题具有权威性；其三，《俄罗斯语言》散文诗脍炙人口，大家都能接受；其四，全文不长，译成中文也只有一百零几个字，本身就是语言大师运用语言的典范。所以，这段引用非常恰切地表达了作者对汉字、对中华民族由衷热爱的深情，正如同屠格涅夫爱俄罗斯语言和俄罗斯民族一样。
四、问题探究
从文章内容说，本文是谈汉字魅力的，但行文完全不是干巴巴的纯知识罗列，字里行间蕴含着深厚的感情，其表达方式也是值得认真揣摩的：一、采用不同的句式表达感情：如第一部分列举事例后，用肯定句“这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力”充分显示出作者对汉字魅力的认识和感受，明晰而又深刻。第四段末的感叹句，“他的血管里流的是中国人的血啊!”极浅近地说明母语与民族血统一脉相承的关系。这是真理，也是作者的体会，更是一种对植根于民族的汉字无比热爱的深情的表达。二，用比喻表达感情：如把“大花园”比喻汉语文化的丰富，把“瑰宝”“良师益友”“精神家园”比喻中文汉字对民族个人的巨大影响作用。第6段中，“像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧”不仅把汉字震撼海外游子心灵的作用表达得淋漓尽致，更是作者对汉字由衷的赞美。三、恰当的引用。如借屠格涅夫赞美本民族语言的相关诗句，表达对汉字及其民族的赞美。
【练习解答】
第一题：汉字的魅力体现在其字形的魅力——能引起人美妙的联想；字义的魅力：激发兴趣、引起深思；精神的魅力：热爱中华民族及其文化。
“恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的‘明’字（光明明亮的意思）里引出‘太阳公公和月亮公公在一起’这样美妙大胆的联想的。”“他的一生都将同充满魅力的汉字作伴，依靠它浮游生活的海洋，知识的海洋和科学的海洋，依靠它去扬起人生和理想的风帆，走过几十年岁月的每一段征程。”“中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。”“……三个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前。使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。”这些语句中洋溢着作者对中国汉字的赞美之情，洋溢着无比的骄傲自豪。
第二题：略
第三题：1．中国汉字作为象形文字，集形象、声音和辞义于一体，仅从字形上就能使人产生有关字义的联想，进而会意，这是其他表音文字无可比拟的。2．“大花园”比喻汉语文化。作者在告诫年轻的父母，培养了孩子学习汉语的兴趣，他们一定会更积极主动的学习中国文化。
第四题：此题要求学生联系学习经验，在合作学习中相互启发，既加深了对所学知识的理解，又进行了口语训练。