《亲爱的爸爸妈妈》知识梳理、教案与反思、说课与实录
5 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓
教学目标：
1、引导学生整体感知文章的内容、主题。
2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义；
3、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：理解文章中心，体会重点语句的含义。
教学难点：理解含义深刻的几句话。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：
有谁知道“六一儿童节”的由来？1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。儿童是国家的未来，梁启超先生在《少年中国说》一文中指出：少年智，则国智；少年强，则国强。几十年前，在二次大战中，在南斯拉夫的一个小城里，一天之内，有7000多个无辜生命遭到杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。孩子们在面临死亡的时候，呼喊着亲爱的爸爸妈妈，而回应他们的却是冰冷的枪声。今天，我们就跟随着华裔作家聂华苓去回顾那段惨痛的历史。
作者简介：聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。
检查预习：呵 hē护 杀戮lù 荒谬miù 憧憬chōngjǐng 缭liáo绕
二、整体感知。
1、学生自由朗读课文，用一句话概括文章内容。
作者一行来到南斯拉夫克拉库耶伐次参加大屠杀纪念活动。
2、概括每部分的内容：
在纪念地的所见所闻；看纪念演出；记述作家的座谈；参观纪念馆。
教师展开：第一部分写来到坟地的所见所闻。借莫马· 迪密其之口，诉说当年大屠杀的惨状；写亲眼所见，写南斯拉夫人民冒雨参加盛大的纪念活动（来到纪念地）。
第二部分具体记叙这次纪念活动，记述朗诵、合唱、歌剧等演出活动（看纪念演出）。
3、除了写与纪念活动有关的文字，作者还写了什么？有什么用意？
南京大屠杀。作为华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠杀，那更是残绝人寰的杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。
一位西德作家和一位日本作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感和冷落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。
4、本文表现了怎样的主题？世间永远不能再有战争和屠杀了。
三、问题探究：
1、为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？
孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱下幸福地生活，他们也思想单纯，力量弱小，不可能做出对纳粹“不利”的事来，灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。
2、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。
作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不能再有战争和屠杀。
3、萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？
一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是“沉重”的；但是，面对法西斯的屠杀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，不论是那位面对枪口的威胁仍然坚持给孩子们上最后一课的老师，还是那些在生命即将被残酷剥夺之际仍不忘表达对亲人的爱的人们，都表现了“整个民族的英勇”，这是令人崇敬的，所以说“这是个美丽的记忆”。
4、“凄风。苦雨。天昏。地暗。”仅仅是写天气吗？
这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能，易激发读者的想象，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。
5、“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”“全是”一词表现了作者怎样的情感？
“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。
6、历史、现实，在雨中融合了。融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。“悲哀”“美丽”“ 真实”“荒谬”这四个词用在这里是否矛盾？该怎么理解？
成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的，47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这是何等荒谬。
四、结束语：
对照德国，我们的邻国日本忤逆民心，一意孤行，肆意推卸蓄谋发动全面侵华战争的责任、美化日本军国主义对中国东北地区的殖民统治、掩盖南京大屠杀历史事实、攻击远东国际军事法庭对日本战犯的正义审判，拒绝修改歪曲历史、美化侵略的教科书。种种卑劣行径，告诉一切爱好和平的人们，要时刻提高警惕呀！
板书设计：
记忆沉重 美丽
来到纪念地 看纪念演出 参加座谈会 参观纪念馆
呼唤和平