【人教版】第15课 汉通西域和丝绸之路 教案与练习
学习目标：
1、了解张骞两次出使西域的情况；知道西汉中央政府对西域加强管辖的措施；记住丝绸之路的路线及作用。
2、全面认识和思考问题，分析丝绸之路在中西方交流史上的重要地位。
3、学习张骞等人为报效祖国，不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神。
学习重点：张骞通西域 丝绸之路
学习难点：认识丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位
学习过程：
一、 观察图片，回答问题：
1、 你知道上图呈现的风景是什么地方吗？
2、 你知道上图呈现的物产的原产地是哪儿吗？
3、 你知道谁让我们最早了解了这一地区并给我们带来这些丰富的物产吗？
二、 分析课题，明确重点：
由分析本课课题可知本课有两个重点：
1、________________ 2、________________
三、阅读课文，回答问题：
1、用准确的语言描述出西域的位置，并在地图上指明。
（古诗记忆：春风不度玉门关、西出阳关无故人）
2、从长安到西域不远万里，困难重重，是谁不辞劳苦、毅然踏上出使西域的征程？先后几次出使？当时在位的西汉皇帝是谁？
3、张骞两次出使西域时，汉、匈奴与西域的关系如何？
4、张骞两次出使西域的目的是什么？有没有分别达成目标？
5、西汉初期与西汉后期的疆域版图有何变化？产生这一变化的原因是什么？有何意义？
6、丝绸之路有几条？分别是怎样形成的？你能说出陆上丝绸之路的路线吗？
7、成语“不入虎穴，焉得虎子”的由来与哪一历史人物有关？你了解他的事迹吗？（了解即可）
四、拓展探究，深化主题：
1、想一想：张骞出使西域尤其是第一次出使遇到了哪些困难？我们能从张骞身上学到什么精神？
2、驳一驳：近年来，“东突势力”频繁在我国新疆制造恐怖事件，妄图将新疆地区从我国分裂出去，成立所谓的“东突厥斯坦国”。请你结合西汉对西域加强联系和管理的史实，批判“东突”的倒行逆施。
3、议一议：丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？
五、反馈总结，评价提高：
1、我来当老师：
知识上的收获
方法上的收获
做人上的收获
2、练习我最棒：
⑴在新疆地区发现的楼兰古国遗址，在汉朝时这里属于什么地区？
A.吐蕃 B.大秦 C.西域 D.安息
⑵张骞第一次出使西域的目的是
A. 开通丝绸之路 B.加强经济文化交流
C.征服西域各国 D.联络大月氏夹击匈奴
⑶新疆地区正式隶属于中央政府管辖，开始于
A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D．西周
⑷两汉时，人们把现今________和阳关以西，即今_________地区和更远的地方，称为西域。⑸读下图，请回答：
⑴按由东到西的顺序写出该路线所经过的地点。
⑵这条路线的开通与哪一历史人物关系密切？
⑶该路线是怎样开通的？反映了西汉实行怎样的对外政策？
⑷西汉为保证这条路线的畅通设置了什么机构？这一机构的设置有什么意义？
⑸这条路线今天还有价值吗？谈谈你的看法