【人教版】 第11课《“伐无道，诛暴秦”》的教学设计及反思
学习目标：
1、了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。
2、探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3、认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
学习重点：秦末农民战争
学习难点：秦亡前后，项羽、刘邦等领导的战争性质的变化。
学习过程：
（一）自主学习：
全面阅读教材，标注知识点，并思考下列问题：
1、阅读62-63页“秦的暴政”一目，说出秦朝暴政的主要表现。
（1）秦始皇的暴政
繁重
沉重
残酷
（2） 更加残暴。
2、阅读63-64页“陈胜、吴广起义”一目，说出陈胜、吴广起义的原因，起义的概况、意义，并在组内交流。
（1）原因
根本原因：
直接原因：
（2）时间：
（3）地点：起义爆发在 ；建立政权在 。（4）口号：
（5）结果：起义军被镇压下去， 、 相继被杀害。
（6）意义：
3、阅读64页“农民起义推翻秦朝”，回答：
（1）领导人： 、
（2）巨鹿之战
时间：
领导人：
特点：是一次 的战役。
结果：大败秦军
（3）秦朝灭亡
时间：
事件： 率兵进逼咸阳，秦朝统治者投降。
（4）西汉建立
时间：
人物：
都城：
（二）合作探究：
（1）席卷六国的强大秦朝为什么只存在了十几年就灭亡了？这给我们什么启示？（组内讨论）
（2）秦朝灭亡之后，出现了“楚汉之争”，即项羽和刘邦之间的战争。那么，楚汉之争仍属于农民战争吗？楚汉之争的结果如何？
（三）拓展延伸
这节课内容涉及的成语故事很多，大家查找一下（包括课本、成语词典、课外读物），看谁找