【人教版】 第11课《“伐无道，诛暴秦”》的教学设计及反思
教学目标:1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。
2、情感态度和价值观：通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。
过程和方法
本课使用视频放映，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析问题，概括问题能力，巧妙设问启发学生思考，让学生讨论，培养学生，创新思维。让学生排练演出历史剧锻炼学生的表演能力，激发学生学习历史的兴趣。
重点和难点
本课的重点秦末农民起义的根本原因、意义。
本课难点是秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
教学过程
一、导入：以电影视频《霸王别姬》开头视频导入新课
二、秦朝灭亡的原因
1、繁重的徭役 ：秦朝的徭役非常繁重。
2、刑法残酷 ：秦朝刑法非常残酷，刑罚的种类繁多。
3、秦二世（前230－前207），即胡亥，秦始皇少子，秦朝第二代皇帝，更加残暴，他统治时期政治十分黑暗。
秦的暴政让学生概括，同时教师配以图片。
三、陈胜、吴广起义
公元前209年，九百多个穷苦农民，被征发到渔阳戍守长城。他们走到大泽乡，遇上大雨，不能按期到达，按秦法误期者要被处斩，陈胜吴广号召起义，农民战争爆发。之后，在陈建立政权。
陈胜吴广起义以同学表演历史剧的形式展现，调动学生的参与意识，提高学生学习历史的兴趣，真正的达到“寓教于乐”的目的。
四、陈胜派主力军向咸阳进攻 陈胜建立张楚政权后，率军绕过荥阳，突入关中，直逼咸阳。
五、农民起义推翻秦朝。陈胜，吴广起义以后，项羽和刘邦领导的农民军继续战斗，公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军。与此同时，刘邦率军直逼咸阳，秦朝灭亡。公元前202年，刘邦建立汉朝，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。
六、练一练 最后推翻秦朝是（ ）
A、陈胜、吴广起义
B、项羽领导的农民军
C、刘邦领导的农民军
七、小结
通过学习秦朝的暴政，陈胜吴广起义以及秦朝的灭亡，使学生了解了秦朝灭亡的原因，并学会了用唯物主义的观点分析历史人物，评价历史人物，也使学生认识到人民群众是历史的创造者。
八、板书设计：
一、秦朝的灭亡：
1、繁重的徭役；2、刑法残酷：车裂，株连九族；3、秦二世暴政
二、陈胜、吴广起义：
公元前209年 大泽乡 在陈建立政权
起义军被镇压
三、农民起义推翻秦朝： 项羽 刘邦
公元前202年 刘邦建立汉朝 定都长安 西汉
九、教学反思：导入以韩信和关东力士刺杀秦始皇的视频非常吸引学生。历史剧的编排演出非常成功，真正的调动了同学们参与热情。但语言表达还显匮乏，以后应在语言表达方面努力。