【人教版】 第2课《原始的农耕生活》 教 案
教学目标
认识目标：通过本课学习，使学生在了解中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民，半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平。进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。
能力目标：通过本课学习，培养学生观察历史文物图，寻找历史信息，结合已有知识，初步分析，作出简单的历史结论的能力。
觉悟目标：通过本课学习，使学生认识原始农耕文化中的先民们的智慧，情感以及对人类物质与精神方面作出的贡献。进而促发学生们对祖国历史的认同之心和祖先的崇敬之情。
教学重点：
河姆渡，半坡原始居民的农耕生活
教学难点：
比较中国南，北原始农耕文化的异同
教学方法：
表演 比 较 归纳点拨
教学准备：
学生分组 实物图片 文字材料
课时：
一节课
教学程序：
一：新课导入
讲述神农氏教民播种五谷的故事导入新课
二：讲授新课
1：学生表演（时间：1.8万年前——7000年前）
镜头一：一群人在分享劳动果实，不经意中有一些掉在了地上
镜头二：一年后，他们再次经过此地，发现地上长出了几颗植物， 并且上面挂着果实。他们又进行采摘，一位妇女若有所思，并谁手种下几颗。
镜头三：再一年后，这位又来到此地，她发现自己有意种下的种子真的长出来，并且又结了果子，这位妇女非常高兴。
镜头四：妇女在播种，男子在打猎捕鱼。
教师：引导提问，这段表演说明了什么？
学生讨论：（自由发挥）
教师：原始农耕生活产生了，下面我们来了解其中最典型的三个代表。
2:展示史料（时间距今约7000年）
图片：骨耜和装有木柄的骨耜复原图，水井和草棚复原图，干栏式房屋，陶器（课本P10）
材料：考古发现，在河姆渡遗址，发现了大量稻杆，稻谷，稻杆出土时竟然还是黄绿色的，稻谷外形完好，据统计，出土的稻谷其数量之大，世界罕见。
师：以上图片和材料所述的内容是在我国浙江余姚市考古发现的，它们是我国南方农耕文化的代表，1，据图片中的骨耜说明其用途，并比较这一时期的原始居民和山顶洞人，北京人在工具上有什么不同。2水井和草棚复原图说明了南方什么自然条件。
生：耜是用于耕地的农具，是磨制而成的。说明饮水方便，地表湿润，适宜水田作业。
师：材料说明了什么问题，推理陶器的用途，对照干栏式房屋说明居民的生活发生了什么变化。
生：我国是世界上最早种植水稻的国家。开始使用熟食。原始居民已开始定居生活了。
师：河姆渡居民在发展农业的基础上又开始了饲养业，在生产和生活上比北京人和山顶洞人又前进了一大步，下面再看图片和材料：
3：展示史料（时间距今约6000年）
图片：骨制箭头 鱼叉和鱼钩 房屋复原图 纺轮彩陶（P11）
材料：考古发现，在半坡遗址的许多窖穴，房屋和墓葬中都发现大量的粟粒，还发现小猪骨骸。在半坡遗址的一个陶罐里，保留有白菜或芥菜的种子。
师：以上是在我国陕西半坡村发现的古代文化，是北方文化的代表。请问1上面一段材料说明了什么问题2半坡居民使用的是什么工具，这和河姆渡居民有没有相似的地方。3半坡居民和河姆渡居民的房子有什么同，为什么不同，说明了什么问题。
生：1我国是最早种植粟的国家，很早种植蔬菜的国家，已开始了饲养牲蓄。
2使用的是耒耜工具。都是磨制石器
3半坡居民房屋是半地穴式的，河姆渡居民是干栏式的，因为南北地理条件不同，北方干旱，南方湿润，说明人们在改造自然，利用自然，顺应自然中要科学合理，协调兼顾。
师：图片纺轮和陶器说明了什么结论，结合事例说明。
生：说明半坡居民在手工业方面前进了一大步，陶器上有刻画符号，开始纺线，织布，制衣。
师:随着农耕经济的发展，原始手工业又前进了一大步，请看图片：
3展示史料（时间距今约5000年）
图片：黑陶 白陶
史料:考古表明大汶口晚期的墓葬里贫富悬殊，有的墓葬里玉器达到不百余件，有的却一无所有，还出现了被残杀的奴隶或奴隶战俘。
师：这是大汶口文化的表现，请大家结合课本归纳大汶口居民使用什么农具，手工业有什么特点。
生：使用磨制石镰，石锄。黑陶乌黑发亮，白陶质硬色泽明丽。
师：根据上述材料，与北京人，山顶洞人相比较，人与人之间的关系发生变化没有?能具体的指出是什么吗？
生：发生了变化，出现了贫富分化或私有化现象，或剥削与被剥削的现象出现了。
4归纳整理：请同学们做出以下表格。
三：同学们，青出于蓝而胜于蓝，今天我们学习了原始居民的农耕生活，了解了古代人民的勤劳，聪慧和所作的贡献。希望大家好好学习，为社会作出创造性的劳动！