【人教版】第17课 第三次科技革命 教案
一、教学目标：
1知识与能力
通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
2过程与方法
通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力。
3情感态度价值观
通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。让学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。同时认识到“科学技术是一把双刃剑”应趋利避害，让科技造福于人类。
二、重点和难点：
重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。
难点：第三次科技革命的影响。
三、说教法
本课主要借鉴洋思教学模式,先学后教,当堂训练，通过出示学习目标和自学提示引导学生自学，教师结合学生的自学情况，依据自学提示进行必要的总结和讲解。配合使用情景教学法、问题探究法、讨论谈话法等。
四、教学过程
导入新课：
温故知新：近代历史上已经发生过哪两次重要的技术革命？它们的理论和标志是什么？
比较项目
时间
理论
标志
第一次
18世纪60年代
牛顿力学
蒸汽机的广泛运用
第二次
19世纪70年代
电磁学
电力和内燃机的广泛使用
教师导入：第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，它具有哪些特点？它对于人类历史发展产生了怎样的影响？请同学们阅读课文。
学习新课： 课件演示导读提纲
一、多媒体出示学习目标：
1、什么是第三次科技革命?2、第三次科技革命具有哪些特点?3、第三次科技革命产生了哪些影响?
二、多媒体出示自学提示一
阅读，了解第三次科技革命
一、第三次科技革命的兴起1、时间： 2、内容： 3、核心：
第一部分 学生读书回答：
第一轮1、第三次科技革命兴起的时间：
2、第三次科技革命在哪些领域取得的重大突破？
3、第三次科技革命的核心是什么？：
4、第三次科技革命起源于哪一个国家:
5、什么是计算机产业最有前途的发展方向？
6、生物工程的核心是什么?
7、2000年，世界上第一只体细胞克隆的山羊在哪国诞生？
第二轮1. 是谁改进了蒸汽机,把人类带入蒸汽时代？
2. 谁被誉为“发明大王”，而且还发明了电灯？
3、是谁发明了火车？
4、是谁发明了轮船？
5、谁被称为“汽车之父”，我们中国人根据他的姓氏的译音，译为“奔驰”？
6、美国的一对兄弟通过研制、并试制飞机成功，他们是谁？
学生完成以上内容后将开始的《三次科技革命表格》补充完整：
比较项目
开始时间和国家
理论基础
标志
第一次
第二次
第三次
二十世纪四五十年代、美国
爱因斯坦、
相对论
四个突破
第二部分 展示 第三次科技革命成果
分别展示 第三次科技革命成果
（1）1945年7月16日上午，美国科学家奥本海默领导实验室工作人员，在新墨西哥州沙漠成功地爆炸了第一颗威力为2万吨TNT的原子弹。并用于二战. 1951年，美国首次
实验原子能发电。
。
（2）随着电子计算机技术的普及，越来越多的人会使用计算机。特别是“上网（internet)”已经成为人们获取信息、进行交流的重要工具。不论是孩子，还是老人，都能“坐在家中，知晓天下事”
（3）克隆技术在抢救珍奇濒危动物、攻克遗传性疾病、研制高水平新药等研究中发挥作用，它既给人类带来巨大利益，也会给人类带来灾难和问题，世界各国应该制定法律来加强管理，严禁复制人类！
（4）1969年，两名美国宇航员登上月球人类第一次在另外一个星球上留下足迹！
完成以上内容后思考下列问题：
1.一些青少年上网成瘾，深陷虚拟世界而不能自拔，对此，谈谈你的看法？
2.你认为克隆技术是否应该复制人类
三、多媒体出示自学提示二：
二、第三次科技革命的特点
材料一:在第三次科技革命中的技术大多在10年,如从发现雷达原理到制造雷达用了10年;原子能从开发到应用为6年;晶体管4年;移动电话4年;激光2年;而电子计算机问世至今已经发展到第五代.
科学技术转化为生产力速度加快
材料二:如生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农业\科研\教育\国防建设等.
科学技术的各个领域之间相互渗透
材料三:20世纪初,科技在国民生产总值中所占比重为5%----10%,70年代增长到60%,80年代已达80%
科技成为生产力中最活跃的因素,促进经济增长
四、多媒体出示自学提示三：
三、第三次科技革命的影响
1
推动社会生产力空前发展。
2材料一:现代科技发展还使生产力内在结构发生变化 ,由劳动密集型、资源密集型转变为知识密集型和技术密集型；由高物耗、高能耗型转变为节物节能型；由初级技术型转变为高技术型。由体力劳动向脑力劳动转化.迎来了知识经济时代!!
引起国际经济结构的变化。
3材料二:世界各国都在高科技领域展开激烈竞争,除了欧洲的“尤利卡”计划外,还有美国的“星球大战”计划,“信息高速公路”计划,日本的“科技立国”战略和中国的“863计划”等,世界经济多走向多极化
推动世界经济格局的多极化
六、练习
选择题：
1、第三次科技革命取得重大突破的领域（ ）
①原子能； ②电子计算机；③生物工程； ④航天技术。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2、第三次科技革命的核心是（ ）
A、原子能技术 B、计算机技术C、航天技术 D、生物工程
思考：1.通过学习三次科技革命，给你的启示是什么？
2.如何应对科技革命的挑战。从个人和国家两方面谈谈看法？
七 .板书（略）
八、课堂小结
本课讲述的是有关第三次科技革命的一些知识，这场科技革命给我们的生活带来了很大的变化，而且我们现在仍旧生活在这场迅猛的革命之中，我们仍然在感受着这场革命给我们带来的变化。科学技术是一把“双刃剑”，只有利用好了，充分发挥它有利的一方面，我们的国家才会更快地发展，我们要高度重视科技的作用，怀抱坚定的历史责任感，认清我们国家现在的国情，现在所处的世界局势的情况，分清机遇和挑战，只有这样才能促进我们国家的更快地发展。