【人教版】第九课《保护自我》教案、说课、反思
第九课 保护自我 第二框 防范侵害，保护自己
【学生分析】
面对复杂多变的社会环境，十三四岁的青少年，由于他们有限的社会阅历和生活经验，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的获得，就显得尤为重要。
【授课思路】
教学中首先从学生已有的生活经验出发，设计几个学生常常遇到的情景，并通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，为学生体验创设良好的环境，让学生从内心深处感受到提高警惕的重要性，掌握自我保护的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保护自己。
【教学目标】
情感、态度、价值目标：
通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心；学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。
过程与方法目标：
学会认识和判断可能面临的不法侵害；学会运用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保护的能力。
知识与能力目标：
知道在日常生活中自我保护地方和技能，知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法。
【教学重点】
提高防范侵害，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
【教学难点】
增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧形成自我保护的能力。
【教学方法】
采取讨论法、角色体验法、讲故事法等教学方法。
【教学时数】
本框2课时。
【教学过程】
第1课时
一、导入新课
据统计目前全国有3.7亿未成年人。94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保障。10%的儿童受到侵害时束手无策。80%侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的。
这组数据反映了什么问题？（同桌交流）
以上材料说明，一方面侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生；另一方面青少年缺乏自我保护的意识和能力，因此学会防范侵害，保护自己对青少年的健康成长具有极其重要的意义。
引出课题：防范侵害，保护自己
二、讲授新课
第九课 保护自我（板书）
第二框 防范侵害，保护自己（板书）
㈠ 提高警惕（板书）
情景一：通过网上聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。
问题：1、你喜欢上网聊天吗？
2、小燕家为什么被盗？
3、上网交友应注意些什么？
学生讨论：这个事例告诉我们网上交友要注意：不要轻易说出自己的真实情况如姓名、电话、学校等信息；与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；遇到低级的网友，马上避开，不再理睬“匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心谨慎没有错。”
教师点评：提高警惕 防范侵害
同学们各抒己见，各有道理，小燕后来又怎么样了呢？
情景二：小燕心情差极了，她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“怎么我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方……
问题：根据你的想象和猜测，给故事编个结尾（可以表演）。
结尾一：天渐渐黑了，小燕觉得男青年把自己带到了一个很偏僻的地方—→原来男青年是个人贩子，他把小燕卖到农村给人家当媳妇了；
结尾二：男青年把小燕带到了一个地下室，用绳子捆住小燕的双手，威胁小燕交出家庭住址和电话—→原来男青年要勒索小燕家50万元钱；
结尾三：男青年把小燕带到一家地下舞厅，强迫小燕当坐台小姐；
结尾四：第二天早晨，人们在一个垃圾场发现了小燕的尸体；
结尾五：男青年把小燕顺利地送到了她姥姥家，没留姓名就走了；
……
2、为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？
俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。（启示：千万不要跟陌生人走，以防上当受骗；如果已经上当受骗，要找准机会，迅速逃跑；要运用智慧，麻痹坏人；有麻烦要找警察）
当然世界上还是有很多好人的，但万一不小心遇到的是坏人,就可能出现不好的结局，所以我们应该提高警惕，防范侵害,保护自己，尤其是女生。对于女同学来说，保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。
即便我们处处提防，也难免会受到各种侵害，那么在不法侵害发生时我们又要如何应对呢？我们不妨还是从小凯文身上学习一些经验。
㈡ 用智慧保护自己（板书）
《凯文中国习武记》：话说小凯文在好莱坞发展，突然有一天看到李连杰主演的《霍元甲》这部影片，于是迷上了中国功夫，不远万里来到中国学习中华武术，他在互联网上看到了这样一则广告：
为了弘扬中华武术精神、发现武术苗子，使中华武术走向世界，发扬光大，本校面向世界招收富有天资的青少年武术爱好者若干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。
报名条件：年龄14岁以下，身体健康，发育健全。
报名时间：本日起即可报名。
联系电话：138******** 联系人：李先生
为了潜心练武，防止世俗干扰，请独自一人前来报名，我们会以适当的方式通知你的家长。
情境问题一：你觉得这“李连杰武校”招生广告可信吗？
不可信（原因略）。
同学们认为不可信，大家的警惕性很高呀！那凯文是怎么认为的呢？
故事续说一：有句话叫当局者迷，旁观者清。对武术的痴迷和对李连杰的崇拜，使小凯文冲昏了头脑，盲目代替了理智。虽然他也有点怀疑，但他还是想去试一试。他拨通了电话，来到了对方指定的地点。这是位于郊区的一间小平房。透过房门，他看到一个肌肉发达的彪形大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：Wonderful！这就是我要找的武术家。于是，他踏进了门槛……
情境问题二：想象一下，接下去可能发生什么事？
同学们有的认为凯文遭遇不测了，有的认为凯文真的能够练成一身好武功，那我们看看故事到底是如何发展的。
故事续说二：小凯文一进门，立即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一个人还想用绳子将其捆住。他本能地挣扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感觉嘴角已流血，他摸了摸下巴，还好，牙齿还在！这一巴掌可把他打醒了。他明白这个广告是骗人的陷阱……
情境问题三：此时的小凯文最忌讳的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？（小组讨论合作探究）
分组讨论（教师走近学生参与讨论）。
同学们认为凯文要沉着应对，要冷静，我们接着来看一看聪明的凯文是如何处理的。
故事续说三：聪明的小凯文知道，这时的反抗是以卵击石，弄不好生命也有危险。他很后悔，但他知道现在不是后悔的时候。他很害怕，他明白害怕已于事无补。他不断地命令自己：“冷静、冷静、再冷静！”他深深地吸了一口气，他想：寻找机会出逃，机会总会有的，他发现自己的情绪渐趋平静。他被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰而去。过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林，小凯文突然灵机一动……
情境问题四：猜一猜：他想到了什么？
想到逃跑，以上厕所为借口。
这位同学真是很机智呀，大家想不想知道凯文这时候是怎么做的呢？
故事续说四：人有三急，小凯文以此为借口，下了车，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵树后，并顺手操起一块石头，以防万一。不久，歹徒也追了过来，背正朝着小凯文……
情境问题五：怎么办？要不要用石头砸他？
有一方支持用石头砸（理由略），另一方不支持（理由略）
到底砸还是没砸，看看主人公怎么处理的？
故事续说五：小凯文操起石头，使尽全身力气，砸向歹徒的后脑勺，歹徒应声倒地。他马上用绳子把歹徒捆了起来，并从歹徒身上拿走了小刀和手机。猛地，他觉得脚趾头一疼，只听得树丛中一阵娑娑的响声。他想：糟了，肯定是被蛇咬了……
情境问题六：这时他应该怎么做？
提出了急救措施，拨打110等。
故事续说六：小凯文马上拿起小刀，从自己的衣服上割了布条绑住自己的脚趾头，并拨通了手机，联系到了中国警方，最后成功脱险。
终于脱险了，我们真是为凯文捏了一把汗呀。请你分析一下，在不法侵害发生时，我们应该怎样保护自己？
运用智慧来保护自己。要保护自己首先要提高警惕，增强自己的防范意识，不能轻信别人，积极应用自己的智慧，因此未成年人也是有能力保护自己的，对自己的自护能力要有信心。
相关链接：
⑴ 在平时的生活学习中，我们应该注意以下几点：①上学、放学或外出游玩要结伴而行，切莫单独到树林、山洞等偏僻的地方，不给坏人以机会。②不要去营业性歌舞厅、录像室、通宵电影院等潜伏着不安全因素的地方娱乐。③早一点返回学校，深夜莫出校门，经过黑暗的地方要左右察看，加快脚步。④莫与陌生人约会，不要轻信不了解的人的话，包括不了解的老乡、同学的同学、同学的朋友等。⑤女学生要注意文明自己的行为举止，得体的衣着打扮，不单独与异性交往。⑥注意防骗：A、勿信天上掉馅饼；B、特效药治病；C、借手机一用；D、暂借信用卡。⑦注意被"坐笼子"：A、街上的象棋残局；B、钱币兑换；C、金元宝低价出售；D、拣地上钱包分赃；E、易拉罐中大奖。
⑵ 青少年在社会生活中应该具有哪些安全常识?①告诉父母自己要去哪里，大约什么时候回来，与谁在一起，联系的方法是什么。②尽可能的结伴而行，不要单独行动。③单独外出，要走灯光明亮的大道，不抄近路，不走小路。④夜晚单独外出，要带好手电筒等物品，以备不时之需。⑤不要搭乘陌生人的顺路车。⑥乘公共汽车，要尽量靠近司机和售票员。
三、板书设计（略）
第2课时
一、导入新课
现在我们已经有了未雨绸缪的提高警惕，还知道不法侵害发生时要运用智慧，但有些时候你会发现我们的权益还是会受到侵害。大家还记得小燕与凯文吗？我们来看看他们故事的延续，当不法侵害发生之后我们该如何处理呀？
二、讲授新课
㈢ 用法律保护自己（板书）
我们先看看小燕又发生了什么吧。
小燕来到乐佳佳超市，想买一张CD。她左挑右挑都没有挑到自己满意的CD，当她空手走出超市时，被超市的保安拦住说：“我们怀疑你偷了超市的东西，要对你进行搜身。”小燕不愿意，结果被乐佳佳超市的保安强行带到保安室搜身，结果什么也没有搜出来，超市便把小燕放了……
小燕应怎样维护自己的合法权益呢？
小燕当即要求超市对自己道歉，但遭到超市的拒绝。于是，小燕及家长以超市侵犯了小燕人格尊严、非法搜身为理由，将乐佳佳超市告上人民法院。人民法院判决乐佳佳超市向小燕赔礼道歉并赔偿精神损失费2000元。
小燕及其家长的做法给什么有益的启示呢？
要学会有法律保护自己，即合法当权益受到不法侵害后，比如遭遇抢劫或勒索等我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
我们再看看凯文的故事中又发生了什么。
《凯文中国习武记续编》：十三岁的初中学生小峰是凯文的忠实影迷，凯文的一举一动他都十分关注, 小峰将小凯文在中国习武的经历和遭遇创作成了影视剧本 ,就在剧本发稿前夕, 他发现作品被某出版社抢先发行了。
这时小峰应该怎样维护自己的合法权益呢？你知道哪些与此相关的法律？
青少年受到不法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。因为只有这样，才能让邪恶得到惩处，使正义得到伸张。
为了更好地保护青少年,我国颁布了一系列保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，来保护青少年的合法权益。
最后在《祝你平安》歌曲中结束教学，师生共同体会感人瞬间。
三、板书设计（略）